Page 759 - MODUL FLIPBOOK PKn X-XII LENGKAP

Modul Ajar Kurikulum Merdeka

4. Melalui refleksi, peserta didik yang belum memahami secara utuh dapat
dijelaskan dengan bahasa dan contoh paling sederhana dari pelaksanaan hak.

5. Bagi peserta didik yang telah memahami, dapat melanjutkan ke pembelajaran
berikutnya, yakni mencari objek untuk dijadikan rancangan miniatur karya pada
pertemuan berikutnya.

Pertemuan Ke-2 “Menginisiasi Projek Kampanye Antipelanggaran Dan
Pengingkaran Untuk Menaati Peraturan Tentang Hak Dan Kewajiban Warga
Negara” 2 JP (2 x 45’)

a. Kegiatan Awal (15 Menit)
1. Menyiapkan kondisi kelas.

2. Meminta peserta didik menceritakan pengalamannya ketika mengusulkan sebuah
gagasan agar situasi berjalan lebih baik melalui sebuah ajakan atau orang lain
yang melakukannya.

3. Peserta didik diminta untuk menceritakan, bagaimana perasaannya saat
menyampaikan atau mendengar hal tersebut.
4. Mempersiapkan kelas dengan mengamati jika terdapat benda atau hal lainnya
yang tidak ada hubungannya dengan pembelajaran. Terutama menjaga keamanan
agar tidak terjadi kecelakaan dalam proses pembelajaran karena saat ini akan
membuat karya sederhana.

5. Menanyakan pengalaman peserta didik saat mereka mencari objek yang akan
dijadikan miniatur, dengan pertanyaan: Apakah ada kendala saat mencari dan
merancang karya tersebut?

b. Kegiatan Inti (65 Menit)

1. Peserta didik secara berkelompok (3-5 orang) berdasarkan Aktivitas 3.4 Siap
Profil Pelajar Pancasila diminta untuk menemukan papan pengumuman maupun
reklame tentang kegiatan yang mendorong orang lain melakukan seperti
diharapkan dalam papan pengumuman tersebut dengan cara menyebutkan salah
satu contohnya.

2. Peserta didik diminta membuat sebuah rancangan ajakan sederhana dengan
maksud mengajak seseorang atau kelompok masyarakat untuk melakukan
perbuatan baik sebagai warga negara Indonesia.

3. Peserta didik diminta membaca Aktivitas 3.4 Siap Profil Pelajar Pancasila untuk
kolaborasi agar meresapi karakter apa yang harus muncul ketika kegiatan
berlangsung dan setelah aktivitas.

4. Sementara peserta didik melaksanakan apa yang diminta dalam aktivitas, guru
menyiapkan instrumen penilaian pengamatan berupa rubrik sikap kolaboratif
dalam Dimensi Bergotong Royong seperti berikut.

Pendidikan Pancasila Fase F Kelas XII