Page 764 - MODUL FLIPBOOK PKn X-XII LENGKAP

Modul Ajar Kurikulum Merdeka

1. Menyiapkan kondisi kelas.

2. Meminta peserta didik menceritakan pengalamannya ketika membuat karya
miniatur objek wisata yang memiliki nilai sejarah.
3. Peserta didik diminta untuk menceritakan, bagaimana perasaannya saat
menentukan objek tersebut dan dihargai hasil karyanya oleh orang lain.
4. Peserta didik diminta untuk memperhatikan berbagai hal yang dapat berpengaruh
buruk saat menggunakan teknologi informasi, yakni berselancar di internet.

5. Guru memantau dan terus mengingatkan peserta didik bahwa kita akan mencari
informasi dari berbagai media untuk melakukan studi kasus.

6. Melakukan asesmen awal dengan mencari tahu kompetensi peserta saat akan
melakukan studi literatur untuk menyelesaikan kasus, yakni melalui daftar
centang (√) berikut.

b. Kegiatan Inti (65 Menit)
1. Peserta didik diminta untuk mempelajari peraturan yang berkaitan dengan hak
warga negara sesuai Aktivitas 3.6 Siap Mengeksplorasi. Kelas dibagi menjadi 3
kelompok yang diberi tugas berbeda, yakni seperti yang terdapat di BS.
2. Jika tiap kelompok terdiri atas 10–15 anggota, setiap kelompok akan menjawab
satu buah pertanyaan kunci.
3. Tiap kelompok menuliskan jawaban atas pertanyaan kunci di kertas flipchart atau
papan tulis, bisa juga kamu tulis di laptop jika ada. Pertanyaannya ialah:
a) Bagaimana sistematika dari UU yang dibahas? (Pertanyaan untuk semua
kelompok)
b) Hak-hak apa saja yang tercantum di dalam UU tersebut? (Pertanyaan untuk
semua kelompok)

4. Tiap kelompok menunjuk juru bicara untuk mempresentasikan hasil diskusinya
secara singkat dan padat dalam pleno. Tiap kelompok mendapat jatah waktu
untuk presentasi selama 5 menit, dan untuk menjawab pertanyaan atau tanggapan
dari kelompok lain selama 5 menit. Kelompok lain wajib menyampaikan minimal
satu buah tanggapan atau pertanyaan kepada kelompok yang sedang mendapat
jatah presentasi.

5. Tiap kelompok harus menyimak dengan serius saat kelompok lain melakukan
presentasi.
6. Peserta didik dinilai berdasarkan ketentuan Tabel 3.6 Asesmen Diskusi pada BS
dengan ketentuannya, untuk dijadikan data penilaian antarteman sebagai bantuan
dalam memutuskan ketercapaian tujuan pembelajaran.
7. Guru mengisi penilaian analisis peserta didik melalui Ttabel 3.7 Asesmen
Analisis di BS untuk diolah menjadi putusan dalam menentukan ketercapaian

Pendidikan Pancasila Fase F Kelas XII