Page 834 - MODUL FLIPBOOK PKn X-XII LENGKAP
P. 834

Modul Ajar Kurikulum Merdeka




               KOMPONEN INTI

               A.  TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

                  Pertemuan Pertama

                  12.5.1.   Peserta didik diharapkan mampu merancang kegiatan bersama sebagai wujud
                           praktik gotong royong dalam kehidupan sehari-hari.

                  Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
                  Melalui aktivitas pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu menunjukkan
                  keterampilan dalam bekerja sama untuk mewujudkan praktik gotong royong melalui
                  hal-hal berikut.
                  1. Memahami makna kerja sama dalam gotong royong.

                  2. Kegiatan bersama dalam membangun gotong royong di lingkungan sekolah dan
                     lingkungan pergaulan dalam masyarakat.
                  3. Menjabarkan sikap dan perilaku yang harus ditunjukkan dalam bekerja sama dan
                     bergotong royong sesuai dengan nilai-nilai atau norma yang berlaku.


                  Pertemuan Kedua
                  12.5.2.   Peserta didik mampu merancang kegiatan bersama sebagai wujud praktik
                           gotong royong dalam kehidupan sehari-hari.
                  Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

                  Melalui aktivitas pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu menunjukkan
                  pengetahuan tentang hal-hal berikut.
                  1. Nilai-nilai gotong royong dalam masyarakat Indonesia
                  2. Bentuk-bentuk kegiatan gotong royong masyarakat Indonesia

                  3. Pergeseran perilaku gotong royong masyarakat Indonesia


                  Pertemuan Ketiga dan Keempat
                  12.5.3.   Peserta didik mampu merancang kegiatan bersama sebagai wujud praktik
                           gotong royong dalam kehidupan sehari-hari.

                  Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
                  Dengan kegiatan praktik, peserta didik diharapkan mampu menginisiasi kegiatan
                  bersama sebagai wujud praktik gotong royong dalam kehidupan sehari-hari dengan
                  menunjukkan sikap sosial yang baik dan keterampilan bersosialisasi dalam kehidupan
                  lingkungan masyarakat.


               B.  PEMAHAMAN BERMAKNA

                  Kemampuan dalam memahami konsep bergotong royong dalam kehidupan
                  masyarakat diperlukan untuk mempermudah peserta didik dalam melaksanakan
                  berbagai aktivitas pembelajaran demi mempraktikkan kegiatan gotong royong.

                  Selain itu, perlunya sikap sosial yang baik sebagai pendorong moralitas peserta didik
               Pendidikan Pancasila Fase F Kelas XII
   829   830   831   832   833   834   835   836   837   838   839