Page 37 - Школа_от_А_до_Я_ №1
P. 37

Исследования культурных растений Южной Америки привели Н. И. Вавилова к
                  выводу, что Южная Америка имеет свои древние самостоятельные очаги земледельческой
                  культуры.
                           Из наиболее важных растений, завезенных из Южной Америки в Старый Свет, Н.И.
                  Вавилов отметил семена картофеля, табака, сладкий картофель — батат, земляной орех —
                  арахис, томат, крупную тыкву, ананас, маниок. Из дикорастущих растений Южной Америки
                  было  введено  в  культуру  Старого  Света  каучуковое  дерево  (гевея).  Из  сока  этого  дерева
                  человек научился делать резину и производить резиновые изделия.
                        V.      Закрепление пройденного материала
                           Дифференцированный подход: – слайд 25.
                           Задание для группы «исследователей» (учащиеся с высоким уровнем
                  географического мышления):
                           Сравните географическое положение Африки и Южной Америки, используя карты
                  атласа.
                           Предположительные ответы:
                           Сходства:
                           Оба материка пересекаются экватором, поэтому оба материка имеют жаркий климат.
                           Оба  материка  омывает  Атлантический  океан,  Африку  -  на  западе,  а  Южную
                  Америку – на востоке.
                           Различия:
                           Начальный  меридиан  пересекает  Африку,  но  не  пересекает  Южную  Америку
                  (полностью находится в западном полушарии).
                           К Африке расположена ближе всего из материков Евразия, а к Южной Америки  –
                  Северная Америка.
                           Африку омывает на востоке Индийский океан, а Южную Америку – с запада Тихий.
                           Предполагаем, что на  материке Южная Америка будет присутствовать  умеренный
                  климатический пояс, а в Африке этот пояс будет отсутствовать.
                           Игра «Заполни контур» предлагается всему классу
                           Обучающиеся получают контуры материка и подписывают географические объекты,
                  которые запомнили на уроке.
                      VI.       Итоги урока
                         - В начале изучения нового материка, мы с вами повторили план изучения. Давайте
                  посмотрим  на  наше  кофейное  дерево:  –  слайд  26.  У  нас  уже  начали  созревать  плоды!!!,
                  потому  что  мы  изучили  2  вопроса  по  теме.  Вернемся  к  нашим  задачам,  поставленным  в
                  начале урока. Выполнили мы их? (дети отвечают).
                         – Я повторил…
                         – Я узнал…
                         – Я научился…
                         – Мне пригодится…
                         Оценивание за работу на уроке.
                     VII.       Рефлексия
                         - Ребята, перед вами лежат разноцветные елочные шары. Выберите ту цвет игрушки,
                  который в полной мере отражает ваше восприятие нашего сегодняшнего урока: – слайд – 27.
                         Синий  -  Урок  понял,  могу  самостоятельно  охарактеризовать  географическое
                  положение и историю открытия Южной Америки.
   32   33   34   35   36   37   38   39   40   41   42