Page 17 - 芳语

写作指导

谈谈写作中的“粗粮细做”

邵永栋

有一次八年级月考作文

题目为“ 的同学”，

这样一个“低档次”、小学标

准的题目要求，让师生都大跌

眼镜，那些平时积累很多佳词

妙句、经典事例的同学感觉英

雄无用武之地。

当然，这样的题目属于

“另类”，真正的大型考试，不会出这样简单的题目。话又说回来，如果真的

出了，我们怎样应对呢？

通过阅卷发现，很多同学，特别是尖子生，感觉很不适应，选材、立意

等无从下手，于是出现了以下几种问题，值得我们反思：

一、拟题不甘心平庸，结果“画虎不成反类其犬”。

我们知道，拟题最起码的要求是通顺，然后是好写，又要有点新意。很

多同学也知道填上“我的”“有爱心的”“可爱的”等词语是可以的，但可能

感觉太一般，所以改用了“奇葩”“死党”“另类”“与众不同”等词汇，新意

是有了，但问题出现了，“奇葩”“死党”根本不通顺，因为这是两个名词，

不能用来修饰后面的名词。“另类”“与众不同”不好立意和选材。结果乱写

一气，结果可想而知。

应对方法：拟题、选材可以简单些，然后通过后面写作中的加工、设计，

对其进行“粗粮细作”，提升它的档次。后面我们要讲到。可以考虑的题目有

“让我难忘的同学”“给我帮助最大的同学”“心地善良的同学”“幽默风趣的

同学”等等。

二、立意不够明确，选材太随意。

所谓立意，就是你这篇文章想传达给阅卷老师的主旨，也就是作文的中

心，作文的“灵魂”“精神”。可是我们构思时必须要考虑的，否则你的这篇