Page 278 - KelasIX PJOK kls 9.pdf

Glosarium

aktivitas pembelajaran kegiatan yang harus dilakukan oleh
peserta didik dalam berbagai cabang olahraga dengan
menggunakan pendekatan bermain, di mana setiap aktivitas
pembelajaran mempunyai karakteristik dan tujuan yang
berbeda

afektif emosional berkaitan dengan relasi sikap dan pengendalian
diri dalam konteks kemampuan, menerima (receiving),
merespons (responding), menilai (valuing), mengorganisasikan
(organizing), menginternalisasi nilai-nilai (characteristic by
value or value compleks)
belajar sosial berhubungan dengan kemampuan untuk bekerja
sama, bertanggung jawab, peduli sosial, toleran (termasuk:
menghargai/menghormati sesama), respek (termasuk aksi
simpatik dan empati pada sesama) ketika belajar tugas gerak
yang dirancang guru pendidikan jasmani
belajar gerak berkaitan dengan kemampuan melakukan
berbagai ragam gerak, meliputi gerak dasar lokomotor (misal:
lari, jalan, lompat, loncat), gerak dasar nonlokomotor (misal:
memilin, membengkokkan tubuh, memutar, berdiri seimbang),
gerak dasar manipulatif (misal: menangkap, melempar, men-
dribble bola, memvoli bola, memukul bola dengan raket), gerak
keterampilan teknik dasar cabang olahraga yang dikuasai,
gerak tingkat lanjut sebagai pembekalan ke keterampilan
gerak tingkat mahir (termasuk: gerak koordinasi, kelentukan,
kecepatan, kelincahan, kekuatan, dan daya tahan umum)
belajar gerak melalui permainan merupakan rancangan belajar
gerak yang disiapkan oleh guru dalam pembelajaran penjas
sehingga nantinya akan menciptakan student learning dalam
pembelajaran penjas
capaian belajar indikator (penanda) yang harus dicapai siswa
dan berfungsi sebagai tujuan-tujuan belajar siswa

Kurikulum 2013 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 269

Di unduh dari : Bukupaket.com