Page 132 - Kelas III Tema 5 Kur-2013 Revisi_2018_BG

• Lalu, isilah hasil pengamatan siswa pada tabel
yang tersedia.

Ayo Berlatihh

• Guru mengingatkan kembali siswa tentang
konsep pecahan sederhana.

• Bertanya jawab tentang setengah atau seperdua,
satu per empat atau seperempat, satu per tiga
atau sepertiga.

• Guru menjelaskan konsep penambahan untuk
pecahan yang berpenyebut sama.

Konsep penambahan pecahan
berpenyebut sama

Penjumlahan pecahan berpenyebut sama
dapat diperoleh hasilnya dengan menjumlah
pembilangnya, sedangkan penyebutnya
tetap.

Contoh 1
2
5
3
+ =
6 6 6
Contoh 2 (dengan arsiran)

2 + 1 = 3
4 4 4

• Mintalah siswa mengerjakan latihan tentang
penjumlahan pecahan berpenyebut sama yang
ada di buku siswa.
• Guru berkeliling menghampiri siswa dan
mengulang penjelasan secara individu
pada siswa yang belum memahami konsep
penjumlahan pecahan dengan baik.

120 Buku Guru SD/MI Kelas III