Page 183 - Kelas III Tema 5 Kur-2013 Revisi_2018_BG

• Jawaban siswa beragam. Guru lalu mengarahkan
perhatian kepada jawaban siswa yang menjawab
keadaan cuaca berbeda. Tanya jawab ini
mengarahkan siswa kepada fakta bahwa
keadaan cuaca dapat berlangsung secara terus-
menerus dengan keadaaan yang sama.

• Guru memberikan informasi bahwa selama
seminggu ini mereka akan mengenal, memahami,
dan mencari tahu tentang perbedaan cuaca,
musim, dan iklim.

Ayo Membaca

• Untuk memulai, guru lalu membentuk kelompok
yang terdiri atas 5 orang siswa. Setiap kelompok
berkumpul bersama anggotanya. Mereka
mengatur meja dan kursi masing-masing agar
dapat bekerja kelompok dengan baik.
• Setelah semua siswa berkumpul bersama
kelompok masing-masing, setiap kelompok
diminta membaca terlebih dulu buku siswa.
• Dari bacaan awal ini, diharapkan memberi
gambaran kepada siswa tentang subtema yang
akan dipelajari.

• Guru lalu menunjukkan sebuah artikel yang akan
didiskusikan bersama kelompok. Artikel tersebut
sudah digandakan sesuai banyak kelompok.

• Guru pun membagikan satu lembar artikel untuk
setiap kelompok. Minta mereka mengamati
artikel tersebut. (lihat buku siswa)
Guru lalu bertanya:
• “Apakah judul artikel tersebut?”

• “Siapa penulis artikel itu?”
• “Jika dibaca dari judulnya, apakah isi dari
artikel tersebut?”
Guru lalu meminta mereka membaca artikel
tersebut bersama kelompok masing-masing
untuk mengetahui apakah perkiraan mereka
tentang isi artikel benar.

Subtema 4: Cuaca, Musim, dan Iklim 171