Page 184 - Kelas III Tema 5 Kur-2013 Revisi_2018_BG

• Setiap kelompok diberikan waktu 10 menit untuk membaca dan mempelajari
artikel tersebut. Siswa diminta untuk membaca dengan posisi yang tepat.
Punggung tegak serta jarak dari mata ke sumber bacaan sekitar 30 cm.

• Guru menuntun anggota kelompok untuk membaca artikel secara bergantian
sampai semua anggota kelompok masing-masing mendapat giliran untuk
membaca. Boleh per paragraf atau per beberapa kalimat.
• Setelah membaca, setiap kelompok berdiskusi dengan anggota masing-
masing.

• Mereka berdiskusi untuk mencari informasi apa saja yang terdapat pada
artikel tentang cuaca tersebut. Mereka membaca dengan teliti dan memilih
kalimat mana yang merupakan informasi tentang cuaca.

• Apakah maksud dari kegiatan ini? Bertujuan untuk meningkatkan
pemahaman membaca siswa dalam menemukan informasi yang dimaksud
pada sebuah artikel atau sumber bacaan lainnya.

Ayo Menulis

• Setiap kelompok lalu menuliskan hasil diskusinya, yaitu informasi tentang
cuaca pada lembar jawaban yang telah disediakan. (lihat buku siswa)
• Saat waktu diskusi selesai, setiap kelompok diberi kesempatan untuk
menyebutkan informasi apa saja yang telah diperoleh beserta alasan
mengapa memilih kalimat tersebut.
• Setiap kelompok menyebutkan jawaban masing-masing. Ada yang sama, tapi
ada juga yang berbeda. Selesai membaca, setiap kelompok boleh bertanya
kepada kelompok lain tentang informasi yang tadi sudah disebutkan.

• Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan, kalimat mana yang berisi
informasi tentang cuaca dan mana yang bukan.
• Guru lalu membaca kembali artikel yang tadi
diberikan. Selesai membaca, secara acak guru
menunjuk siswa untuk menyebutkan informasi
apa saja tentang cuaca yang terdapat di dalam
artikel tadi.
• Hal ini bertujuan untuk menguji sejauh mana
keterlibatan siswa dalam diskusi kelompok serta
mengetahui sedalam mana pemahaman siswa
tentang informasi yang terdapat dalam sebuah
artikel.

172 Buku Guru SD/MI Kelas III