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Secuencia didáctica 1
Sesión 2
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114 Secuencia didáctica 7 Sesión 2
Actividad experimental
Redacta dos hipótesis, es decir, lo que crees que pasará en esta actividad.
Objetivo: Fabricar un microscopio simple semejante al de Leeuwenhoek, con el que se
puedan observar objetos amplificados unas cien veces su tamaño real.
Material: Un foco de lámpara sorda, una rondana, una segueta pequeña, silicón o pe-
gamento para vidrio-metal, objetos para observar: partes de plantas, cabellos, tela, pe-
riódico, insectos, etcétera.
Desarrollo
1. Con la segueta, corta el foco de manera que quede separada la parte esférica del
resto.
2. Pega la esfera de vidrio a la rondana usando el silicón o pegamento (figura 2.15).
3. Coloca tu microscopio con la rondana hacia abajo sobre los objetos a observar.
4. Repite el procedimiento con por lo menos diez cosas, sean objetos o seres vivos.
5. Dibuja y explica cada una de tus observaciones.
6. Analiza si se cumplió el objetivo y si se aceptan o rechazan tus hipótesis. Redacta
conclusiones y elabora un reporte de práctica.
Figura 2.15 7. ¿Qué observaste? ¿Hubo diferencias?¿Cuáles? Discute tus resultados con tus
Tú puedes elaborar tu compañeros. Si es difícil acceder a los materiales, sustitúyelos por otros o coope-
propio microscopio. ren en grupo para fabricar un solo microscopio.
Para un microscopio óptico será necesario preparar muestras. Aquí te decimos cómo.
Actividad experimental
Objetivo: Preparar muestras para observar microorganismos.
En equipos de cinco personas, redacten dos hipótesis. Investiguen sobre el tipo de orga-
nismos que pueden encontrar en las siguientes muestras y pónganse de acuerdo para
prepararlas con anticipación y llevarlas al laboratorio el día de la práctica. No es necesario
que todos los equipos preparen las muestras. Es suficiente con una muestra de cada tipo.
Muestra 1. Agua de florero. Coloca en un florero seis flores (rosas, lilys, gerberas, cla-
veles o crisantemos). Cubre con agua ¾ partes del florero y déjalo en un lugar soleado
una semana. ¡No le cambies el agua!
Muestra 2. Agua de una fuente o charco. Toma medio vaso de muestra de agua de una
fuente, un lago o un charco.
Muestra 3. Agua con trigo o paja. Tres días antes de la práctica, pon un poco de paja en
un frasco de vidrio y agrega agua; déjalo destapado.
Analicen qué tipos de organismos observaron. ¿Son unicelulares o pluricelulares? ¿Son
eucariontes? Hagan esquemas de sus observaciones y preséntenlos en las paredes
del salón.
Eje: Materia, energía e interacciones
