Page 202 - KAWASAN PENILITIAN DALAM PENDIDIKAN BAHASA

192 BAB 5

positif terhadap bahasa tertentu. Ihwal bahasa Indonesia yang memiliki

situasi kebahasaan yang kompleks dengan adanya bahasa negara dan bahasa
nasional, yaitu bahasa Indonesia, keberadaan bahasa daerah yang jumlahnya
mencapai 646 bahasa yang sudah teridentifikasi, serta bahas asing yang
hidup di Indonesia, kebijakan bahasa menjadi sangat strategis menentukan
sikap positif terhadap bahasa Indonesia, bahasa asing, atau bahasa daerah.
Hal yang menarik terdapat hasil yang berbeda antara apa yang terjadi
di Turki dan di Indonesia. Pengajaran bahasa Inggris di Turki mengalami
kelemahan karena sikap bahasa pelajar di Turki yang tidak bertoleransi
terhadap sesama orang Turki yang berbicara dalam bahasa Inggris, sekalipun
mereka menganggap bahwa bahasa Inggris merupakan bahasa asing yang
penting untuk dipelajari. Akan tetapi, anggapan tersebut tidak bersesuaian
dengan fakta bahwa mereka memiliki sikap bahasa yang sedikit positif
terhadap bahasa Inggris, tidak memadai untuk mendorong peningkatan
prestasi belajar bahasa Inggris.
Hal yang berbeda ditunjukkan dalam penelitian di Lampung,
Indonesia. Dari penelitian tersebut diperoleh fakta bahwa sikap pelajar
terhadap bahasa Indonesia lebih rendah daripada sikap pelajar terhadap
bahasa Inggris. Perlu digali kembali hal apa yang menjadi penyebab terhadap
kemunculan fakta demikian. Secara kebijakan pendidikan, pembelajaran
bahasa Indonesia diberikan porsi waktu yang memadai. Dari segi kebijakan
nasional, bahasa Indonesia juga diposisikan sebagai bahasa negara dan
bahasa nasional. Berbagai kegiatan pun telah dilakukan oleh pemerintah
berkaitan dengan peningkatan sikap positif penutur bahasa Indonesia
terhadap bahasa Indonesia. Mungkin perlu dilakukan perluasan pemangku

kepentingan dalam hal pengembangan dan pembinaan bahasa Indonesia.
Selain itu, pembelajaran bahasa Indonesia, dari berbagai sisi harus dibuat
lebih baik.

DAFTAR PUSTAKA
Bernat, E. & Gvozdenko, I. (2005). Beliefs about language learning: Current
knowledge,pedagogical implications, and new research directions,
TESL EJ, Vol.9, No.1.
Budiawan. (2008). Pengaruh Sikap Bahasa dan Motivasi Belajar Bahasa
terhadap Prestasi pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia dan Bahasa
Inggris Siswa SMA se-Bandar Lampung. Jakarta, Universitas Indonesia.
Eagley, A.H., & Chaiken, S. (1993). The Psychology of Attitudes. London:
Harcourt Brace College Publishers.