Page 198 - KAWASAN PENILITIAN DALAM PENDIDIKAN BAHASA

188 BAB 5

c. asil Penelitian dan Pembahasan

Mengenai perbedaan jenis kelamin, dapat diketahui bahwa pelajar
perempuan memiliki sikap bahasa yang lebih positif dibandingkan pelajar
laki-laki. Fakta yang dapat terungkap juga bahwa pelajar yang mulai belajar
bahasa Inggris antara 0—6 tahun ditemukan menganggap bahasa Inggris
lebih bagus dibandingkan dengan yang mulai belajar saat usia 7 tahun dan di
atasnya. Pelajar yang mulai belajar bahasa Inggris di sekolah menganggap
bahasa Inggris lebih manarik dan kaya dibandingkan dengan siswa yang
mulai belajar bahasa Inggris di prasekolah.
Pengakuan bahwa bahasa Inggris merupakan bahasa asing yang
penting di masyarakat Turki tidak menarik pelajar untuk memiliki langkah
aktif dalam proses pembelajaran. Salah satu alasan di belakang jawaban
tersebut adalah fakta bahwa mereka tidak memiliki sikap positif terhadap
bahasa Inggris yang merupakan salah satu keluaran dalam sistem pendidikan
di Turki, tetapi budaya Inggris dapat dipertimbangkan sebagai jawaban
terhadap kecenderungan afektif masyarakat dalam globalisasi.
Alasan lain adalah mereka tidak merasa membutuhkan bahasa Inggris
di dalam kehidupan sehari-hari dan mereka menunda belajar bahasa Inggris
sampai dewasa ketika mereka dihadapkan pada kebutuhan terhadap bahasa
Inggris dalam komunikasi profesional. Selanjutnya, tingkat kesadaran tidak

cukup layak. Dibutuhkan suatu gerakan untuk membalikkan situasi.
Selanjutnya strategi dalam pembelajaran dan pengajaran mungkin
merupakan solusi untuk tipe pelajar yang memiliki sikap positif terhadap
bahasa Inggris. Hasil studi lain adalah meskipun pelajar memiliki sikap positif
yang kurang terhadap bahasa Inggris, mereka tidak memiliki sikap positif
terhadap warga Turki yang berbicara bahasa Inggris kepada warga Turki lain.
Hal itu mungkin jika berkaitan dengan masalah psikologi dan sosial akan
diterima dengan wajar. Akan tetapi, ketika berkaitan dengan konteks
pendidikan akan terasa aneh bahwa pelajar tidak dapat bertoleransi terhadap
pelajar lain yang berbicara bahasa Inggris. Dalam hal ini dibutuhkan arahan
dari guru agar para pelajar dapat berlatih berbicara dengan menggunakan
bahasa Inggris dengan sesama pelajar Turki.

7. Penelitian Ketiga
a. Pengaruh Sikap Bahasa dan Motivasi Belajar Bahasa terhadap
Prestasi pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia dan Bahasa
Inggris

Sampel dalam penelitian ini adalah siswa SMA sejumlah 109 siswa.
Pengumpula data dilakukan dengan penyebaran kuesioner dengan 56