Page 150 - E-Modul Evaluasi Pembelajaran Sesuai Kurikulum Merdeka Berintegrasi Nilai-Nilai Ke- Islaman

G 0 (1) 0 (1) 0 (1) (1) (1) (1) (1) 7 Atas
H (1) (1) 0 (1) (1) (1) (1) (1) (1) (1) 9 Atas

I 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 4 Bawah
J 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 5 Bawah
10 = N 5 9 2 8 6 8 5 6 6 6 61

Tabel 7.21 Hasil perhitungan B A, B B, P A, P B dan D.

Nomor B A B B J A J B P A = P B = D = P A - P B

Butir
Item:

1. 3 2 5 5 0, 60 0, 40 0, 20
2. 5 4 5 5 1, 00 0, 80 0, 20

3. 2 0 5 5 0, 40 0, 00 0, 40
4. 4 4 5 5 0, 80 0, 80 0, 00

5. 3 3 5 5 0, 60 0, 60 0, 00
6. 5 3 5 5 1, 00 0, 60 0, 40

7. 4 1 5 5 0, 80 0, 20 0, 60
8. 5 1 5 5 1, 00 0, 20 0, 80
9. 5 1 5 5 1, 00 0, 20 0, 80

10. 4 2 5 5 0, 80 0, 40 0, 40

Tabel 7.22 Tabel pemberian interprestasi terhadap D
Nomor butir item Besarnya D Klasifikasi Interpretasi
8 dan 9 0, 80 Excellent Daya pembeda

itemnya baik sekali
7 0, 60 Good Daya pembedanya

baik
3, 6 dan 10 0, 40 Satidfactory Daya pembedanya
cukup (sedang)

1 dan 2 0, 20 Poor Daya pembedanya
lemah sekali (jelek)

4 dan 5 0, 00 Poor Tidak memiliki daya
pembeda sama sekali
(jelek)

5. Pola jawaban soal