Page 215 - 25620605121318noศธ 021028614file02_2
P. 215
เอกสารอ่านประกอบส าหรับผู้จัดการเรียนรู้
ข้อคิดในเรื่องการจัดการเรียนรู้
ผู้จัดการเรียนรู้ควรสร้างการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียน โดยการกระตุ้น
ให้ผู้เรียนน าสิ่งที่เป็นประสบการณ์ของผู้เรียน และการตั้งข้อสังเกต
จากประสบการณ์ของผู้อื่นที่ได้เคยพบเห็นมาผนวกกับความคิดเห็น
และความรู้สึกของผู้เรียน และส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้จากการเห็น
แบบอย่างของพฤติกรรม การกระท า ความแตกต่างหลากหลาย ทัศนะ
และมุมมอง ที่มีต่อเรื่องเดียวกัน จึงจะท าให้ผู้เรียนฝึกคิด เปรียบเทียบ
แยกแยะสิ่งที่ตนกระท าหรือเชื่อ กับความคิด ความเชื่อแบบอื่น ๆ จน
สามารถเรียนรู้และเข้าใจตนเองถ่องแท้ขึ้น
การเรียนรู้จะลึกซึ้งยั่งยืนเพียงใด ขึ้นอยู่กับว่าผู้เรียนจะมีโอกาสได้คิด วิเคราะห์ ใคร่ครวญ และ
เปรียบเทียบประสบการณ์ของตนกับผู้อื่น และคนเรามักจะเรียนรู้ได้ลึกซึ้งมากขึ้น เมื่อข้อมูลใหม่ ความคิดใหม่
และทักษะใหม่ ๆ เหล่านั้น สอดรับและตอบสนองต่อความต้องการหรือช่วยคลี่คลายปัญหาที่ผู้เรียนเผชิญอยู่
ซึ่งจะท าให้เกิดการลองน าไปใช้ และส่งผลตอบกลับให้เป็นการเรียนรู้ใหม่ได้
ต้องไม่ลืมว่า การศึกษาในห้องเรียนเป็นเพียงส่วนหนึ่งของการเรียนรู้เพื่อที่จะเกิดการเปลี่ยนแปลง
ตัวเองของผู้เรียนแต่ไม่ใช่ทั้งหมด การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมขึ้นอยู่กับปัจจัยและเงื่อนไขที่หลากหลาย
เงื่อนไขบางอย่างต้องมีขึ้นก่อนที่บุคคลจะเปลี่ยนแปลงตนเอง อาทิเช่น ต้องมีความรู้ หรือทัศนะบางอย่าง
ต่อเรื่องนั้นที่เอื้อต่อการเกิดพฤติกรรม นอกจากนั้นยังต้องอาศัยการเกื้อหนุนหรือการเข้าถึงของทรัพยากร
อุปกรณ์ หรือบริการที่จ าเป็นต่อการสร้างพฤติกรรมนั้น และที่ส าคัญต้องมีสิ่งแวดล้อมหรือบุคคลแวดล้อมที่
คอยส่งเสริม ตอกย้ าให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมโดยสม่ าเสมอ เป็นต้น
กระบวนการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม
สังคม
การท าพฤติกรรมใหม่อย่างต่อเนื่อง
การลองท าพฤติกรรมใหม่
เกิดแรงจูงใจที่จะท า
ปรับความคิด/มีทักษะ
เกิดความรู้/ความตระหนัก
ไม่ตระหนัก
บุคคล
211
