Page 6 - 25620605121318noศธ 021028614file02_2
P. 6
9. ผู้จัดกำรเรียนรู้จ ำเป็นต้องมีทัศนคติ และค่ำนิยมในเรื่องเพศที่เป็นกลำง ไม่มีทัศนคติบวกหรือ
ลบ ซึ่งอำจมีผลต่อกำรจัดกำรเรียนรู้ เนื่องจำกบทบำทของผู้จัดกำรเรียนรู้ ต้องเปิดใจยอมรับควำมคิดเห็น
ของผู้อื่น โดยไม่ยึดติดกับควำมคิดเห็นของตนเองเป็นส ำคัญ สำมำรถสร้ำงบรรยำกำศผ่อนคลำยในกำร
เรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนรู้สึกสะดวกใจที่จะแสดงควำมคิดเห็น หรือซักถำมได้อย่ำงเต็มที่
10. ด ำเนินกำรจัดกิจกรรมตำมรูปแบบที่เลือก และจัดกิจกรรมตำมตำรำงที่ก ำหนดหรือปรับ
กิจกรรมให้เหมำะสมกับสภำพปัญหำ กลุ่มอำยุ ของผู้เรียน ตำมควำมเหมำะสม
11. กำรวัดและประเมินผล ผู้จัดกำรเรียนรู้ต้องประเมินผลกำรจัดกิจกรรมเพื่อตรวจสอบว่ำผู้เรียน
มีควำมรู้ ควำมสำมำรถ เจตคติ ได้บรรลุตำมวัตถุประสงค์ที่ก ำหนดในแต่ละกิจกรรมหรือไม่ โดยใช้วิธีกำร
วัดที่หลำกหลำย เช่น กำรซักถำม กำรสังเกต กำรตรวจสอบผลงำนกลุ่ม เป็นต้น นอกจำกกำรวัด
และประเมินผลรำยกิจกรรมในภำพรวม เมื่อเสร็จสิ้นกำรอบรมแต่ละครั้ง ผู้จัดกำรเรียนรู้ต้องตรวจสอบ
ด้วยว่ำผู้เรียนบรรลุวัตถุประสงค์ตำมที่ก ำหนดในรูปแบบกำรจัดกิจกรรม 1, 2 หรือ 3 วัน หรือไม่
12. คู่มือกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ด้ำนเพศวิถีศึกษำและทักษะชีวิต เล่มนี้นอกจำกจะมี
แนวทำงกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้แล้ว ผู้จัดกำรเรียนรู้ สำมำรถหำข้อมูลเพิ่มเติม รวมทั้งสื่อกำรจัดกิจกรรม
ที่สอดคล้องและเหมำะสมกับกลุ่มเป้ำหมำยที่ด ำเนินกำร
13. คู่มือกำรจัดกิจกรรมส ำหรับกลุ่มเป้ำหมำยที่มีอำยุ ระหว่ำง 15-20 ปี โดยกลุ่มเป้ำหมำย
จ ำนวนไม่เกิน 20 คน ต่อ 1 กิจกรรม
14. มีใบควำมรู้ประกอบกิจกรรมในแต่ละด้ำน จ ำแนกตำมกรอบเนื้อหำเพศวิถีศึกษำ 6 ด้ำน คือ
- ด้ำนที่ 1 พัฒนำกำรของมนุษย์ มีใบควำมรู้ที่ 1, 2, 3, 4, 5, 6 และ 7
- ด้ำนที่ 2 สัมพันธภำพ มีใบควำมรู้ที่ 1, 2 และ 3
- ด้ำนที่ 3 ทักษะส่วนบุคคล
- ด้ำนที่ 4 พฤติกรรมทำงเพศ มีใบควำมรู้ที่ 1, 2, 3, 4, 5 และ 6
- ด้ำนที่ 5 สุขภำพทำงเพศ มีใบควำมรู้ที่ 1, 2, 3 และ 4
- ด้ำนที่ 6 สังคมและวัฒนธรรม มีใบควำมรู้ที่ 1 และ 2
2
1
