Page 78 - 25620605121318noศธ 021028614file02_2
P. 78
- สนับสนุนให้ท ำงำน เขียน บันทึกประจ ำวัน หรือท ำหนังสือ จุลสำร
- สนับสนุนให้ท ำโครงงำน กำรศึกษำรำยบุคคล หรือท ำรำยงำนเดี่ยว
- ให้เรียนตำมควำมถนัด ควำมสนใจ ตำมจังหวะกำรเรียนเฉพำะตน
- ให้อยู่กับกลุ่ม ท ำงำนร่วมกับผู้อื่นบ้ำง
- ยุทธศำสตร์กำรสอน ควรเน้นที่กำรเปิดโอกำสให้เลือกศึกษำในสิ่งที่สนใจเป็นพิเศษ กำรวำงแผนชีวิต
กำรท ำงำนร่วมกับผู้อื่น กำรศึกษำรำยบุคคล (Individual Study)
ผู้ที่มีควำมสำมำรถทำงด้ำนนี้มีควำมเหมำะสมที่จะประกอบอำชีพอิสระ เป็นเจ้ำของกิจกำร
เป็นนำยจ้ำงของตัวเอง นักคิด นักเขียน นักบวช นักปรัชญำ นักจิตวิทยำ ครู–อำจำรย์ เป็นต้น
2. ควำมแตกต่ำงทำงด้ำนเชำว์ปัญญำ
ควำมแตกต่ำงทำงเชำว์ปัญญำ คือ ควำมแตกต่ำงของบุคคลในควำมสำมำรถที่เกี่ยวกับกำรคิด
และควำมสำมำรถที่จะเรียนรู้สิ่งต่ำง ๆ ในเชิงนำมธรรม และรูปธรรมที่แตกต่ำงกัน นอกจำกนี้ยังศึกษำ
เกี่ยวกับควำมสำมำรถในกำรคิดวิเครำะห์ มีควำมสำมำรถในกำรแยกแยะสิ่งต่ำง ๆ ได้ บุคคลที่เกิดจำกท้อง
พ่อแม่เดียวกันก็ไม่ได้หมำยควำมว่ำจะฉลำดเหมือน ๆ กัน แต่โดยทั่วไปควำมฉลำดของลูกพ่อแม่เดียวกัน
มักจะไม่แตกต่ำงกันมำกนัก เพื่อให้แน่ใจว่ำคู่ของตนมีพันธุกรรมเกี่ยวกับสติปัญญำหรือไม่ ควรตรวจสอบ
ก่อนสมรส และนักจิตวิทยำปัจจุบันเชื่อว่ำควำมสำมำรถทำงสติปัญญำเป็นผลพวงมำจำกพันธุกรรม
และสำมำรถเสริมได้ภำยหลัง แต่ถ้ำเกิดมำแล้วปัญญำอ่อน โอกำสที่จะแก้ไขยำกมำก เชำว์ปัญญำหรือ
สติปัญญำจึงเป็นเรื่องส ำคัญที่คู่สมรสควรให้ควำมส ำคัญล ำดับต้น ๆ ของกำรมีครอบครัว
แนวทำงแก้ไขปัญหำ
- ให้มีโอกำสได้ทดลองหรือท ำอะไรด้วยตนเอง
- ส่งเสริมให้ท ำงำนสร้ำงสรรค์งำนศิลปะที่ใช้ควำมคิดสร้ำงสรรค์
- ให้เล่นเกมที่ฝึกทักษะคณิตศำสตร์ เช่น เกมไพ่ เกมตัวเลข ปริศนำตัวเลข ฯลฯ
- ให้ช่วยท ำงำนบ้ำน งำนประดิษฐ์ ตกแต่ง
- ฝึกกำรใช้เหตุผล กำรแก้ปัญหำ กำรศึกษำด้วยโครงงำนในเรื่องที่นักเรียนสนใจ
- ฝึกฝนทักษะกำรใช้เครื่องคิดเลข เครื่องค ำนวณ เครื่องคอมพิวเตอร์ ฯลฯ
- ยุทธศำสตร์ในกำรสอนคือให้ฝึกคิดแบบมีวิจำรณญำณ วิพำกษ์ วิจำรณ์ ฝึกกระบวนกำรสร้ำง
ควำมคิดรวบยอด กำรชั่ง ตวง วัด กำรคิดในใจ กำรคิดเลขเร็ว ฯลฯ
74
