Page 77 - 25620605121318noศธ 021028614file02_2
P. 77
ใบควำมรู้ที่ 2
เรื่อง ควำมแตกต่ำงระหว่ำงบุคคล
คนเรำนั้นเกิดมำมีควำมแตกต่ำงกันอย่ำงมำกมำย ถึงจะมีรูปร่ำงสรีระ จมูก ปำก ฯลฯ เหมือนกัน
แต่สี ขนำด ยังต่ำงกันอยู่ดีในรำยละเอียดเล็ก ๆ หำกเรำมองลึกลงไปเรำจะพบควำมแตกต่ำงของ
องค์ประกอบที่หลำกหลำย เช่นเดียวกับสมองถึงจะมีรูปลักษณะคล้ำยกัน แต่กำรท ำงำนที่ซับซ้อนภำยใน
ก็ยังมีควำมแตกต่ำงกันอยู่ดี กำรท ำงำนของสมอง จึงเป็นตัวก ำหนดควำมแตกต่ำงของบุคคล ผลกระทบ
ที่ท ำให้เกิดควำมแตกต่ำงนั้นมีอยู่หลำกหลำย ทั้งพันธุกรรม สภำพแวดล้อม ประสบกำรณ์เดิม กำรเลี้ยงดู ฯลฯ
ดังนั้น คนเรำจึงมีควำมคิด ควำมสำมำรถ และระดับสติปัญญำ บุคลิกภำพ กำรแสดงออก นิสัย พฤติกรรม
ที่แตกต่ำงกันไปและสติปัญญำมีผลต่อพฤติกรรมที่หลำกหลำยของมนุษย์เป็นอย่ำงมำก
ควำมแตกต่ำงระหว่ำงบุคคลเกิดขึ้นได้ 2 ลักษณะ คือ
1) มีมำแต่ก ำเนิด เช่น สติปัญญำ อวัยวะ ควำมเจริญเติบโต ควำมสำมำรถด้ำนภำษำ ซึ่งได้รับ
อิทธิพลมำจำก กรรมพันธุ์ สภำพแวดล้อม กำรเลี้ยงดู กำรป่วยไข้ เป็นต้น
2) เกิดขึ้นทีหลัง ซึ่งได้รับอิทธิพลจำกสิ่งต่ำง ๆ เช่น ควำมสนใจ ประสบกำรณ์ กำรปรับตัว
ทัศนคติ ควำมส ำเร็จทำงกำรเรียน ซึ่งเกิดจำกคุณภำพของผู้สอน แรงสนับสนุนจำกครอบครัว ควำม
ทะเยอทะยำน แรงผลักดันจำกสังคม สิ่งแวดล้อม เป็นต้น
1. ควำมแตกต่ำงทำงด้ำนร่ำงกำย
บุคคลเกิดมำพร้อมด้วยองค์ประกอบทำงพันธุกรรมที่แตกต่ำงกัน (ยกเว้นฝำแฝดแท้) และด้วยเหตุนี้
จึงท ำให้มีลักษณะทำงร่ำงกำยแตกต่ำงกัน ทั้งในด้ำนโครงสร้ำง และรูปทรงของอวัยวะที่เป็นส่วนประกอบ
ของร่ำงกำย และกำรท ำงำนของอวัยวะร่ำงกำย
ควำมแตกต่ำงของรูปร่ำงและรูปทรงที่ปรำกฏควำมแตกต่ำงทำงด้ำนร่ำงกำย ได้รับอิทธิพลส่วนใหญ่
จำกพันธุกรรม แต่สิ่งแวดล้อมก็มีโอกำสเข้ำไปแทรกแซงที่ท ำให้มีกำรเปลี่ยนแปลงได้เช่นกัน ในกรณี
ของฝำแฝดแท้ เมื่อได้รับกำรเลี้ยงดู กำรให้อำหำร ตลอดจนควำมรัก ควำมเอำใจใส่ที่แตกต่ำงกันก็อำจท ำให้
เกิดควำมแตกต่ำงด้ำนรูปร่ำงและรูปทรงได้เช่นกัน
แนวทำงแก้ไขปัญหำ
- เรียนรู้ได้ด้วยกำรสัมผัส จับต้อง กำรเคลื่อนไหวร่ำงกำย และกำรปฏิบัติจริง
- สนับสนุนให้เล่นกีฬำ กำรแสดง เต้นร ำ กำรเคลื่อนไหวร่ำงกำย
- จัดกิจกรรมให้นักเรียนได้รับประสบกำรณ์ตรง หรือได้ปฏิบัติจริง
- ให้เล่นเกม เดิน วิ่ง หรือท ำกิจกรรมที่ต้องใช้กำรเคลื่อนไหวร่ำงกำย
- ให้เล่นหรือท ำกิจกรรมกลำงแจ้ง กีฬำ กำรเคลื่อนไหวประกอบจังหวะ
- ยุทธศำสตร์ในกำรสอน คือ กำรให้นักเรียนปฏิบัติจริง ลงมือท ำจริง ได้สัมผัส เคลื่อนไหว
ประสำทสัมผัสในกำรเรียนรู้ และกำรเรียนผ่ำนกำรแสดงบทบำทสมมุติ แสดงละคร
- เปิดโอกำสให้ท ำงำนตำมล ำพัง ท ำงำนคนเดียว อิสระ แยกตัวจำกกลุ่มบ้ำง
- สอนให้เห็นคุณค่ำของตัวเอง นับถือตัวเอง (self-esteem)
73
