Page 170 - Proyectos de Español 3 - Secundaria

II Inicio del proyecto
1. De lo que ya sabemos, ¿qué nos es útil para realizar este proyecto?
Respondan oralmente, bajo la guía de su profesor: • ¿Han resuelto un crucigrama?
• ¿Están de acuerdo en que los crucigramas únicamente son un pasatiempo?
Para saber qué tanto conocen de esta práctica social, reflexionen sobre las res- puestas a todas las preguntas previas.
Den un vistazo a todo el proyecto. Distingan las tareas que piensan les serán más fáciles porque ya tienen conocimientos y experiencias al respecto, marquen con un signo de + en el diagrama anterior, en las que consideren van a necesitar más tiempo para realizarlas.
2. ¿Cómo distribuiremos el tiempo?
Elaboren el cronograma de este proyecto: decidan el número de sesiones para cada tarea (más para las evaluadas como difíciles), anoten las fechas y las producciones que deben ir terminando.
III Desarrollo del proyecto
Tarea 1 : ¿Cómo abstraer información de un texto para elaborar definiciones
de conceptos?
¿En qué forma elaborarlos facilita la lectura y escritura de textos?
¿Han resuelto un crucigrama?
¿Están de acuerdo en que los crucigramas únicamente son un pasatiempo?
Lean en voz alta el siguiente texto. Pueden turnarse para que todos parti-
cipen, incluyendo a su profesor.
Sugerimos que tomen notas, conforme avanzan en la lectura, como apoyo para
responder a las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es el tema que aborda el autor?
2. ¿Cuáles son las ideas principales del texto?
3. ¿Qué conceptos son definidos?
4. ¿Qué palabras son relevantes para escribir una sinopsis del texto?
5. ¿Qué palabras les resultaron difíciles de comprender?
6. ¿Qué estrategias emplean para comprenderlas?
7. ¿A qué fuentes acuden para aclarar el significado de dichas palabras?
El parangón de los animales
La semejanza es la sombra de la diferencia. Dos cosas son semejantes en virtud de que difieren de otras; o diferentes en virtud de la semejanza de una con una tercera. Lo mismo ocurre con los individuos. Un hombre bajo es diferente de uno alto, pero dos hombres parecen similares si se comparan con una mujer. Lo mismo ocurre con las especies. Puede que un hombre y una mujer sean muy diferentes, pero cuando se comparan con un chimpancé lo que salta a la vista son sus analogías: la piel lampiña, la postura verti- cal, la nariz prominente. A su vez, un chimpancé es similar a un ser humano cuando se comparan con un perro: el rostro, las manos, los 32 dientes y demás. Y un perro es como una persona en la medida en que ambos son distintos de un pez. La diferencia es la sombra de la semejanza.
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