Page 190 - Proyectos de Español 3 - Secundaria

• ¿Cómo es la actuación del padre?
• ¿Qué opinas de las actitudes de la madre?
• ¿Qué te parece la actuación del Catrín II?
• Si estuvieras en una situación semejante a la del Catrín II, ¿qué harías? • ¿Cómo te sentirías si fueras el Catrín I?
• ¿Cuál es el tema de la obra?
Escriban sus respuestas. Formen equipos de cuatro elementos cada uno y
compartan sus opiniones. De la misma manera pueden comentar las otras obras que hayan leído.
Revisa tu desempeño con la siguiente lista de cotejo.
Aspecto
Sí
No
1. Pude narrar los eventos de “Los dos catrines”.
2. Identifiqué los personajes.
3. Reflexioné sobre las acciones y actitudes de los personajes.
4. Generé una propuesta de tema de la obra.
PORTAFOLIO
Guarda tu cuestionario contestado. Producción 1D. Discusión sobre las diferentes características de las obras leídas. Producción 1E. Discusión acerca de los valores refleja- dos en la obra leída.
Coevaluación.
Aspecto
Lo logramos
Podemos mejorar
No lo logramos y debemos esforzarnos más
1. Realizamos una discusión sobre las características de las obras que hemos leído.
2. Todos los integrantes del equipo participaron.
3. Todas las aportaciones se escucharon de manera respetuosa.
1.4 ¿Qué es un valor?
Un valor es una cualidad o principio positivo o deseable. Un ejemplo de un valor es la honestidad. También existen los antivalores como, por ejemplo, la violencia.
En la literatura podemos encontrar tanto valores como antivalores. Éstos nos ayudan a entender la manera de ver la vida en distintos lugares o épocas, por con- ducto de lo que dicen y hacen los personajes. Es muy importante que no olviden esto: toda obra trabaja con valores y antivalores, universales y propios de la época en la que el autor sitúa la historia.
Como leyeron, la obra se desarrolla en la Ciudad de México en la Alameda Central. Muchos de ustedes conocerán este lugar ya que es muy concurrido por situarse en el centro de la ciudad. La obra se desarrolla en el año de 1901, al comienzo del siglo XX. ¿Saben qué sucedía entonces en nuestro país?, ¿quién gobernaba?, ¿qué música se escuchaba?, ¿qué libros se leían?, ¿cuáles eran las noticias más importantes?, ¿qué moda se usaba?, ¿existían el teléfono y la luz eléctrica?, ¿cuál fue el progreso y las maravillas de esos tiempos?, ¿cómo se vivía en el campo?, ¿cómo se vivía en las ciu- dades más importantes?, ¿qué problemas enfrentaban los habitantes de nuestro país?
Comenten a su profesor de Historia los trabajos que están realizando. Analizarán qué interesante resulta conocer la época en la que Emilio Carballido hace vivir a los personajes y conocer también los valores que existían en ese entonces.
Revisen la obra; busquen los valores y antivalores que se pueden percibir. Utilicen las preguntas que aparecen a continuación para iniciar su búsqueda.
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