Page 247 - Proyectos de Español 3 - Secundaria

Las tertulias escolares en las aulas, en las bibliotecas o en las librerías son más que una de las posibles modalidades de la discusión. Las oportunida- des se amplían con los clubes de lectura y los blogs que constituyen conver- saciones multiplicadas en red que además hacen de la escritura su principal herramienta.
Hay que recordar que lo más relevante es que las prácticas sean variadas. A lo largo del año se pueden realizar diferentes tipos de lectura, como son:
• Leer todos un mismo género o sobre un mismo tema durante un pe- riodo acordado.
• Leer y comentar, por equipos, textos del tipo referido en los proyectos.
• Leer en silencio lo que cada quien elija y después comentarlo al grupo.
• Leerparalosotros;porejemplo,leerenvozaltauncuentoounpoema que alguien disfrutó mucho.
• Leer,encasa,unanovelaextensaycomentarlaenelcírculo(todospue- den leer la misma novela o, por equipos, leer diferentes novelas).
• Leerunanovelaenvozaltadentrodeltiempodelcírculo(porejemplo, cada semana un capítulo).
Otras opciones son las siguientes.
• Encuentro con el autor. Conocer al autor de un libro leído para dialogar sobre su obra. Antes del encuentro conviene detectar cuestiones del libro susceptibles de preguntar al autor, analizar conjuntamente el origen del ar- gumento, personajes y situaciones, y preparar fotografías, grabaciones, li- bros y otros recursos para hacer atractivo el encuentro.
Proceso:
• Lectura de uno o más libros del autor con el que se celebrará el encuentro.
• Dividir al grupo en equipos para analizar los diferentes aspectos.
• Celebrar la entrevista con el autor. Las preguntas deben seguir la diná-
mica de una conversación anotando todo lo interesante para trabajos
posteriores.
• Al terminar el encuentro, los lectores pueden solicitar dedicatorias y
autógrafos al autor.
• Ronda de lecturas. Grupos pequeños de cuatro a seis alumnos comunican al grupo el libro que ha leído cada uno, para convencerlos de que lo lean.
Proceso:
• Se colocan los participantes de forma que todos se vean de frente: cír- culo, rectángulo, triángulo, etcétera.
• Un moderador escribe los nombres de los lectores que intervendrán.
• Cada uno de los lectores que lo ha solicitado, comenta de forma oral el libro que ha leído. (Lo muestra a los demás y lo hace circular para
Actividades Permanentes 247