Page 250 - Proyectos de Español 3 - Secundaria

Bloque I
trabajo constante de revisión y comentario de los escritos, en una relación de colaboración y respeto. De este modo, todos los integrantes están acti- vos con una visión integradora.
Enseguida, hay recomendaciones puntuales articuladas con cada Bloque.
Bloque II Bloque III Bloque IV Bloque V
Círculo de análisis periodístico
El objetivo de esta actividad es promover la lectura del periódico, de modo que se convierta en una práctica cotidiana en la vida de los estudiantes. Por ello, es recomendable que se realice de manera sistemática, al menos cada semana.
Durante esta actividad los alumnos, de manera individual o en equipos, hojean las diferentes secciones del periódico, leen y comentan las noticias, reportajes y artículos que sean de su interés, e inclusive buscan información que sea de utilidad para ellos, su familia o la comunidad escolar. Luego las comparten en una plenaria, o bien colocándolas en el periódico mural. El in- tercambio de opiniones transcurre en un ambiente informal, pero respetuoso.
Como no siempre es posible tener a la mano los periódicos del día, el maestro debe ponerse de acuerdo con los alumnos sobre los medios para conseguir algún periódico de cobertura nacional o regional. Cabe destacar que los periódicos de mayor difusión ponen diariamente en internet una pá- gina con sus principales secciones.
Se trata de que los estudiantes entren en contacto con los diferentes géneros periodísticos, se familiaricen con sus características, de manera que puedan contar con ellos como
modelos de referencia para elaborar sus propios textos.
Algunas actividades se centran en el análisis de los encabezados de los diarios, del espacio dedicado a un acontecimiento, o ponen énfasis en la construcción lin-
güística de los enunciados, en la función del discurso re- ferido, o el análisis de un género en específico.
Actividades para trabajar con el periódico en la mano:
• Hojeamos el diario, localizamos las cartas de los lectores y las relacio- namos con la información publicada:
• ¿Hay una relación con las noticias de los últimos días?
• ¿Cuáles son los temas más elegidos por los lectores para escribir?
• ¿Alguna de esas cartas publicadas te llamó más la atención?, ¿por qué?
• ¿Sobre qué escribirías una carta al periódico?
Escribir cuentos originales.
Escribir artículos sobre temas de interés personal.
Escribir antologías.
Escribir un cuento con estilo renacentista.
Escribir una obra de teatro.
Escribir un artículo.
250