Page 82 - Proyectos de Español 3 - Secundaria

• Respondan oralmente: ¿La dinámica dialogada mantuvo el interés de la audien- cia? ¿Los argumentos empleados por los panelistas estuvieron conformados a partir de razonamientos? ¿Las contra-argumentaciones se expresaron de ma- nera explícita o quedaron implícitas?
3.2 ¿Cuáles son las estrategias discursivas para persuadir a la audiencia?
Como advertiste al ver o escuchar paneles de discusión el aspecto central es la par- ticipación de los panelistas ya que cada uno intenta convencer a los demás (incluida la audiencia) que su punto de vista es el más adecuado. Para conseguirlo es impor- tante que sepa argumentar y rebatir las posiciones contrarias.
En realidad, cada vez que en la vida cotidiana hay un desacuerdo sobre un tema, tratamos de convencer a la otra persona de nuestro punto de vista para lo cual usa- mos argumentos, aunque no siempre los estructuremos bien ni usemos el lenguaje adecuado para expresarlos ni para lograr nuestro propósito.
En cursos anteriores, especialmente en el proyecto 6 de primer grado, estudia- ron acerca de estrategias discursivas y retóricas para persuadir a un auditorio, va- mos a recordar algunas.
Relaciona cada estrategia con el ejemplo correspondiente.
Estrategias discursivas
Reiteración (repetición) Coherencia local Pragmática
Estrategias retóricas
Exageración Comparación Contraste Énfasis Reforzamiento
A. Se desperdicia el agua porque se tiene en abundancia.
B. No desperdicien el agua.
C. Para cuidar, para gastar de forma sustentable,
para conservar el agua.
D. Sustancia sumamente indispensable...
E. Antes de procesarla se desecha, después pue- de volverse a aprovechar
F. En la página electrónica del IMTA se señala la escasez del agua dulce.
G. Mejor que cualquier otra decisión.
H. El mejor uso que se puede dar al agua dulce.
Compartan los resultados del ejercicio anterior para llegar a consensos.
Bajo la guía de su profesor, recuerden otras estrategias discursivas y re- tóricas que conozcan.
• Aclaren dudas sobre las estrategias discursivas y retóricas utilizadas para per- suadir y defender la posición personal en un panel de discusión.
• Discutan las formas cómo se reconoce y respeta los diferentes puntos de vista, opiniones sobre un tema y los turnos de participación al llevar a cabo un panel de discusión.
• Destaquen la importancia de mantener esta actitud de respeto durante la rea- lización de un panel con el fin de que se consiga aumentar conocimientos en un ambiente de aprendizaje colectivo.
Otro aspecto también muy importante es que debemos expresar razonamientos, sentimientos y emociones con palabras pertinentes y, al mismo tiempo, amables. Por
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