Page 190 - Secundaria - Química 3er Grado

• 13 frascos de comida infantil o vasos de precipitados
•
• 7 etiquetas o masking tape
•
• 30 ml de jugo de limón
•
• 30 ml de agua mineral
•
•30 ml de vinagre
•
•30 ml de refresco de limón
•
•30 ml de agua con azúcar
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•30 ml de leche de magnesia
•
•30 ml de disolución acuosa de bicarbonato de sodio
•
•30 ml de agua con sal
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•30 ml de ácido clorhídrico
•
•30 ml de ácido sulfúrico
•
Figura 4.13 Dispositivo para detectar si hay paso de corriente eléctrica en una disolución.
Para saber más
Observa en línea un video que muestra aspectos de la conducti- vidad eléctrica.
www. Educarchile.cl. Portal de la Educación Ministerio de Educación de Chile. Video. Conduc- tividad en disoluciones químicas.
http://www.educar- chile.cl/ech/pro/app/ detalle?id=217627
(Consulta: 4 de julio de 2016).
Procedimiento
•30 ml de ácido nítrico
•
•30 ml de destapacaños
•
•30 ml de disolución de amoniaco.
•
•Jugo de col morada.
Forma equipos de 4 o 5 personas y con la asesoría de su maestro realicen el siguiente
procedimiento.
Parte 1
Armen el sistema como se ve en la siguiente figura.
Procedimiento
• Rotulen los frascos con las 12 etiquetas y coloquen las diferentes disoluciones de sus-
tancias conocidas en cada uno.
• Introduzcan los extremos de los grafitos o de los clavos en una de las disoluciones
cuidando que no se toquen entre sí. Observen si el foco se prende o si existe algún burbujeo o cambio de color en alguno de los grafitos. (Esto indica conducción de la electricidad.)
• Limpienbienconagualosextremosintroducidosenladisoluciónydespuésséquenlos.
• Realicenelmismoprocedimientoparacadaunadelasdisoluciones.
• Agreguen jugo de col morada en cada frasco e identifiquen si se trata de un ácido o
una base.
• Completenlatabla4.5consusresultados.
Tabla 4.5 Resultados de conducción eléctrica de diferentes disoluciones
Parte 2
• Al frasco con agua y sal agréguenle un poco más de la misma y asegúrense de que se disuelva.
• Introduzcandenuevolosgrafitoslimpiosyanoten.
¿Qué fue lo que pasó?
¿Aumentó o disminuyó la conductividad eléctrica al aumentar la cantidad de sal? Expli- quen.
Escriban una ecuación que represente la disociación del cloruro de sodio en agua.
• En el frasco de la disolución ácida de HCl coloquen el sistema para medir corriente eléctrica.
• Añadan poco a poco disolución de destapacaños hasta neutralizar. Bloque 4
•
Sustancia
Prende el foco
Cambios en los grafitos
Se trata de un... (ácido o base)
Fórmula química
190
Pila