Page 51 - Secundaria - Química 3er Grado

TEMA 4
¿Cómo saber si la muestra de una mezcla
está más contaminada que otra?
Toma de decisiones relacionada con: Contaminación de una mezcla
Cuando decimos que algo es tóxico nos es fácil pensar en sustancias como el alcohol (etanol), la nicotina del tabaco o el mercurio, pero nos cuesta trabajo considerar como una sustancia tóxica a un alimento de uso común o al aire que respiramos diariamen- te. Pensamos que sólo nos pueden hacer daño los alimentos descompuestos o el aire cuando se ve, por su color gris, claramente contaminado. Muchas veces pensamos que para que algo nos haga daño debe tener una apariencia, color, olor o forma desa- gradables, es decir, que podemos detectarlo a simple vista, sin embargo no siempre es así, hay veces que algo que comimos o bebimos nos hace daño y no presentó ninguna forma, sabor u olor desagradables, entonces ¿por qué nos hizo daño? En tu cuaderno anota y responde la pregunta. Al final del contenido volverás a responder esta pregun- ta y podrás medir el avance de tus conocimientos al comparar las respuestas.
A 30 años del cierre de Cromatos de México
60 mil toneladas de residuos aún nos envenenan
José Castro Díaz
El caso Cromatos marca el inicio de la percepción social respecto a los daños cau- sados por la contaminación ambiental y de las luchas comunitarias para enfrentar- la. La empresa Cromatos de México se estableció en 1958 en la colonia Lechería, ubicada en el municipio de Tultitlán, Estado de México, para producir pigmentos y sustancias para curtir pieles a partir del mineral cromita, forma natural del cromo. Aunque este metal forma parte del organismo humano de manera natural, su forma hexavalente (que se genera en la producción de tales mercancías) es tóxica y puede ocasionar graves problemas de salud, entre ellos, cáncer.
Durante sus 20 años de operación, la planta emitió a la atmósfera un gran núme- ro de toneladas de cromo hexavalente y acumuló en sus instalaciones alrededor de 75 mil toneladas de residuos industriales con este contaminante, las cuales han afec- tado de manera grave e irreversible los mantos acuíferos y el terreno circundante.
En septiembre de 1978, ante las evidencias del daño que el polvo amarillo (residuos ricos en cromo hexavalente) que emitía esta planta había causado a los habitantes y al entorno, y como resultado de la movilización de un grupo de vecinos liderados por doña Manuela Ríos, con apoyo del sector académico y la prensa, la empresa fue clausurada definitivamente por los Servicios Coordinados de Salud en el Estado de México.
Treinta años después de la clausura, el 24 de abril de 2008, la Secretaría del Medio Am- biente y los Recursos Naturales, Semarnat, informó sobre el inicio del retiro de los residuos contaminantes que permanecieron todo este tiempo en las instalaciones de la empresa. Sin embargo, falta poner fin a la contaminación de los acuíferos afectados. De igual forma falta que las autoridades evalúen el estado de salud de los vecinos y ex trabajadores de la planta perjudicados por el cromo hexavalente a fin de atenderlos debidamente.
Hay tres etapas en cuanto a la contaminación generada por esta planta. La primera corresponde a su época productiva, desde su instalación hasta el cierre (1958-1978). La se- gunda, después de la clausura, entre 1979-1982, cuando los residuos abandonados en las ruinas de la fábrica aún generaban emisiones hacia la comunidad cercana; en esta etapa se realizaron los primeros trabajos de contención de los residuos. En la tercera etapa, de 1982 a la fecha, la contaminación ya no impacta el aire, pero sigue afectando los mantos acuíferos debido a la inadecuada disposición y mal manejo de los residuos.
La Jornada Ecológica 2 de febrero de 2009
Aprendizajes esperados:
• Identifica que los com- ponentes de una mezcla pueden ser contaminan- tes aunque no sean per- ceptibles a simple vista.
• Identifica la funcionalidad de expresar la concentra- ción de una mezcla en unidades de porcentaje (%) o en partes por millón (ppm).
• Identifica que las dife- rentes concentraciones de un contaminante, en una mezcla, tienen distintos efectos en la salud y en el ambiente, con el fin de tomar deci- siones informadas.
Bloque 1
51