Page 97 - Secundaria - Historia de México - 3er Grado

Nuevas instituciones académicas y modernización de los estudios y la ciencia
Como resultado de la influencia de la Ilustración, los monarcas de la casa de Borbón se dieron a la tarea de modernizar los sistemas de enseñanza para imponer la razón y experimentación. Fue cada vez más fuerte la inquietud de saber qué tan amplia era la riqueza que había en América además del oro y la plata. Esto favoreció los es- tudios de botánica o de la geografía para mejorar los cultivos, el ganado, o sobre el pasado prehispánico, entre otros estudios.
En la Nueva España, el rey Carlos III dispuso la fundación de la Real Academia de las Bellas Artes de San Carlos, donde se manifestó un cambio notable en la forma de enseñanza. Como recordarás, hasta principios del siglo XVIII los apren- dices de arte se instalaban en la casa de un maestro para ayudarlo en su taller; ahora, quienes estaban interesados en tal práctica asistían a los cursos que se impartían en la academia. En un principio los maestros vinieron de España e impulsaron lo que allá era novedoso, es decir, el neoclasicismo.
Otra de las fundaciones de la época fue el Real Jardín Botánico que se instaló en un costado del Palacio Virreinal; de esta manera se pudo iniciar el estudio moderno de la flora del país. También data de ese entonces el Real Colegio de Minería, destinado a la enseñanza de la minería y de la metalurgia. En las tres instituciones mencionadas se promovió el desarrollo de la ciencia. Un destacado científico novohispano fue José Antonio Alzate y Ramírez (1737- 1799), quien se dedicó a la investigación de la historia natural, de la física y la arqueología; durante su vida logró reunir una amplia biblioteca.
Cuando Alexander von Humboldt visitó la Nueva España a principios del siglo XIX, señaló:
GLOSARIO
Frontones: en arquitec- tura se refieren al remate triangular de una fachada o de un pórtico. Se colocan también encima de puertas y ventanas como lo puedes observar en la Casa del Conde de Rul, fig. 2.24.
Figura 2.23 El sagrario metropolitano en la Ciudad de México se encuentra anexo a la Catedral. Se trata de una construcción Barroca del siglo XVIII (1749-1768).
“Ninguna ciudad del Nuevo Continente, sin exceptuar las de Estados Unidos, pre- senta establecimientos científicos tan grandes y sólidos como la capital de México. Citaré sólo la Escuela de Minas (...), el Jardín Botánico y la academia de pintura y escultura conocida con el nombre de Academia de las Nobles Artes. Esta academia debe su existencia al patriotismo de varios particulares mexicanos y a la protec- ción del ministro Gálvez. El gobierno le ha cedido una casa espaciosa, en la cual se halla una colección de yesos más bella y completa que ninguna de la Alemania.”
Fuente: Alexander von Humboldt, Ensayo político sobre el reino de la Nueva España, México, Porrúa, 1991, p. 79.
PARA APLICAR
Actividades de cierre
I. Organizados en cuatro equipos, realizarán un programa de radio sobre las Reformas Borbónicas o la Independencia. Puede ser grabado en mp3, videograbadora o actuado como si estuvieran en la cabina de un estu- dio de radio. Recuerden que en esa época no existía la radio y aquí se usa sólo para aprender jugando. Asignarán un tema de los anteriores a cada equipo.
1. Paraseleccionarlainformaciónnecesariasobreeltemasiganlossiguien- tes pasos:
a) Observen la Línea del tiempo de las páginas 68 y 69 y escriban en su cuaderno, en orden cronológico, los hechos relacionados con el tema que les corresponda (Reformas Borbónicas o Independencia).
Figura 2.24 Casa del
Conde de Rul y Valenciana
en Guanajuato, México. Corresponde al estilo Neoclá- sico de la época y fue construi- do a finales del siglo XVIII.
Nueva España, desde su consolidación hasta la Independencia 97