Page 36 - 123 Е-KNJIGA S. MITROVICA

Учење кроз истраживање изван вртића/ Učenje kroz straživanje zvan vrtića

i

i

1022, К3, П3, одобрио Педагошки завод Војводине 1022, K3,P3, odobrio PZV

/

Деца су желела да имају две клацкалице, трам олину, љуљашку, пањиће,

терен за фуд ал, кош, гуме, мердевине, сто са столицама да нешто праве, кућицу

да у њу улазе, то оган ез крова, клупу, дрвеће, азен. После пар дана деци сам

показала велики папир и питала их шта мисле да ли их све њихове идеје могле да

стану на њега. Пошто је одговор ио потврдан, о јаснила сам деци како ће то ити

заједнички рад и да је потре но да се договоре где ће шта нацртати, да могу да

оје са ојама са којим год желе, да могу да сецкају сличице из новина, каталога и

да их лепе. Деца су цртала и ојила са дрвеним и воштаним ојама,

фломастерима. Сва деца нису учествовала у изради заједничког цртежа, неки з ог

олести а неки су или у изолацији. Путем видео позива преко ви ера саслушали

смо њихове жеље и пренели их на папир. Током израде заједничког цртежа рекла

сам деци да ће цртеж и ојице остати на столу и уколико се сете још нечега што и

желели да имају у дворишту да могу да доцртају и наредних дана. Па су се тако на

дрвету појавиле ја уке, ту се нашло и ста ло са крушкама, ицикло и скејт орд, сто

за експериментисање који је нацртало једно од двоје млађе деце из групе. Кроз

причу са девојчицом питала сам је шта и она ту радила. Рекла је да жели да меша

со и и ер и да види шта ће ити, да помеша колу и ом онице да види колика ће

пена ити, то је гледала на тв-у па жели да провери.

Доцртане су играчке у песку (меда, трактор, шерпа, лопта), нацртан је велики зид

за пењање, школа и цвеће, највише су лепили сличице на којима су ила деца.

Док су деца цртала и лепила водили смо разговор. Желела сам да ми кажу зашто су

се одлучили да одређене играчке нацртају аш ту где су их нацртали, шта им је

важно да имају у дворишту.