Page 38 - 《优化探究》高考专题复习-语文

专题二 小说阅读

[ 典例 ２ ] 这篇小说表达了怎样的主旨? 请根据文本简要阐述.( ６ 分) 探究小说主题可“ 四面包围”

[ 答题流程] １． 从 人 物 看 主 题. 人 物, 尤 其
第 １ 步: 读文本, 知大意 是主要 人 物, 是 小 说 主 题 的
小说讲述了石窝窝由一个失地农民一夜间变成吃喝不愁的“ 城里人” 后, 生活和思 主要载 体, 要 看 小 说 写 了 几

想上发生的重大变化, 反映了城市化进程中失地农民的惊喜、 惶恐和蜕变. 类人, 这几类人的各自命运,

第 ２ 步: 审题干, 明角度 尤其 是 主 人 公 的 性 格 命 运,
( １ )“ 小说表达了怎样的主旨”, 指明考查的角度, 文本主旨. 据此概括出主题.

( ２ )“ 根据文本简要阐述”, 指明了考查的能力, 探究分析. ２． 从情节看主题.要从情节发

第 ３ 步: 列要点, 找对应 展中看小说要表现的主要事
件是什 么, 从 这 件 事 中 能 反
小说塑造的石窝窝形象, 是一个淳朴、 勤劳的失地农民, 最
映出什么样的主题.
从人物看主题 后却成了一个爱“ 看热闹”“ 蹭便宜” 的“ 忙人”, 虽然他说
３． 从作品所反映的时代特征与
“ 咱农民办事也有底线”, 但他不再淳朴, 变得市侩精明.
典型环境描写看主题.联系
小说讲述了以石窝窝为代表的农民蜕变成“ 城里人” 过
作品的时代背景与典型的环
从情节看主题
境描写, 认 识 人 物 形 象 的 思
在萎缩.
想性 格 中 所 打 上 的 时 代 烙

这个故事发生在 经 济 高 速 发 展 的 今 天, 发 生 在 城 市 化 印, 把 握 住 人 物 形 象 所 折 射
从环境看主题 进程中, 暗示了城市化过程中应该思考的严肃问题: 如 出的时 代 特 征, 从 而 达 到 揭
何使石窝窝这类人在精神上“ 脱贫进城”.
示主题的目的.

从创作意图看主题 小说第 ④ 段文字是作者创作意图的直接体现. ４． 从作者的议论看主题.小说

作者不像散文作者那样总把

[ 规范作答]
自己的喜怒哀乐直接表达出

来, 而是藏在字里行间, 但即
便如此, 细读文字, 还是能看

出作者 的 情 感 态 度 的, 以 此

来认识主题.

另外, 小说主题具有多义性,
也可以 从 不 同 角 度、 侧 面 去

发掘、 发现.

[ 评分细则]
能紧扣文本内容, 从人物、 情节、 环境等角度发掘出小说反映的是城市化进程中失
地农民精神生活的问题即可.每一角度 ２ 分.另外还要注意, 本题具有开放性, 如

有其他答案, 只要从作品实际出发, 言之成理也可.
程中生活和思想上的变化, 虽然钱包充盈了, 但精神却

多角度探究主旨意蕴

１． 整体阅读, 宏观感受.把握了作品思想内容, 就等于抓住了探究的精髓.
２． 注意标题和体裁.标题是文章的高度概括, 有时就是小说的线索, 必须关注.
３． 抓关键性语句.抓住作品中主要人物的语言、 行动, 以及作者的评述、 诠释的一些关键语句.抓住“ 文眼” 就把握
了探究的方向, 所以小说中一些内涵丰富的语句, 如意蕴丰富的哲理句、 意味深长的双关句、 生动可感的修辞句、
观点鲜明的议论抒情句以及结构上起到重要作用的语句一定要注意.
４． 注意小说这一文体的特征, 解读时紧扣三要素: 人物、 环境、 情节.注意从小说的情节和人物形象入手剖析主题.
５． 联系作品的时代背景( 典型的社会环境描写) 和作者的相关状况.认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙
印, 把握住人物形象所折射出的时代特征———知人论世可以达到揭示小说主题的目的.
６． 从小说的精巧构思中把握作品的主题.尤其注意情节的突转, 人物与人物的对比, 欲扬先抑或欲抑先扬等手法.

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