Page 126 - PORTFOLIO MARINA ZARAGOZA TERUEL

¿Cómo aprendemos? ¿Podemos desaprender? Los aprendizajes transversales tienen más impacto en el cerebro que los que son mucho más concretos y restringidos. El cerebro no funciona de manera parcelada, sino integrada, y cuantos más aspectos diferentes integre un aprendizaje, más significativo será globalmente y mejor lo recordaremos y lo utilizaremos.
Las redes neurales se forman si la neurona que quiere establecer un contacto se encuentra con una que no está activa, no se entretiene y va a buscar otra, esto indica que el cerebro está estimulado. Cuando una neurona entra en contacto con los terminales de otra que está activa, se conectan y empiezan a ensayar la utilidad de la conexión y si la conexión es útil se mantiene.
En cualquier aprendizaje conceptual, actitudinal o aptitudinal, lo que el cerebro percibe como máxima utilidad es la aceptación asertiva, la valoración y el reconocimiento social.
Cualquier nuevo aprendizaje se sustenta en aprendizajes previos relacionados, ampliados y afinando las redes neurales. Esto implica que cuantos más conocimientos tenga una persona mejor incorporará aprendizajes nuevos, y que, si adquirimos aprendizajes erróneos, estos condicionarán los futuros aprendizajes sobre temas relacionados.
Si se asimila un aprendizaje erróneo se sustentará en una red que contendrá elementos erróneos. Aprender es muy fácil, pero desaprender es extremadamente complejo. La red ya está creada, y la podemos ampliar, pero la base, con el error se mantendrá.
¿Por qué la adolescencia es tan entretenida? ¿Y por qué los adolescentes intentan saltarse las normas? El cerebro adolescente busca situarse en el mundo, encontrar su lugar en la sociedad, encajar de la mejor manera posible, y esta es una de las funciones de la ética. Por eso hay que ofrecerles elementos de reflexión y facilitar los momentos adecuados para hacerlo.
Uno de los cambios que se producen en el cerebro adolescente es la maduración progresiva del control emocional. En el descontrol emocional se van activando y desactivando las diferentes redes que forman parte de esta zona, en función de los inputs que reciben de las amígdalas.
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