Page 118 - RKAS 2122 oj

secara umum komponen-komponen yang disyaratkan dalam analisis tersebut dapat
terpenuhi. Namun demikian keterlaksanaan seluruh komponen tersebut perlu dilakukan

evaluasi secara menyeluruh, optimalisasi, dan perbaikan secara kontinyu, sehingga
pengelolaan pendidikan pada satuan pendidikan di SMA Negeri 1 Pangalengan

semakin baik.

5. Analisis Standar Penilaian

Standar penilaian pendidikan merupakan acuan dasar dalam melaksanakan
penilaian proses dan hasil pembelajaran yang telah ditetapkan dalam Permendiknas

Nomor 66 tahun 2013 yang diperbaharui dengan Permendikbud No 23 tahun 2016.

SMA Negeri 1 Pangalengan telah mengembangkan sistem penilaian yang seoptimal
mungkin memenuhi dalam Permendiknas tersebut.

Secara umum, komponen dalam standar penilaian tersebut adalah; Prinsip
penilaian (sahih, objektif, adil, terpadu, terbuka, menyeluruh dan berkesinambungan,

sistematis, beracuan kriteria, dan akuntabel). Teknik dan Instrumen Penilaian.
Mekanisme dan Prosedur Penilaian. Penilaian oleh Pendidik. Penilaian oleh Satuan

Pendidikan. Dan penilaian oleh pemerintah (tidak dideskripsikan disini).

Kondisi ideal yang diinginkan adalah; Semua RPP mencantumkan kegiatan
dan program penilaian (termasuk lampiran soal, jawaban dan pedoman penskoran).

Penilaian hasil belajar oleh pendidik menggunakan berbagai teknik penilaian berupa
tes, observasi, penugasan perseorangan dan kelompok, dan bentuk lain yang sesuai

dengan karakteristik kompetensi dan tingkat perkembangan peserta didik. Instrumen
penilaian hasil belajar yang digunakan pendidik memenuhi persyaratan substansi,

konstruksi, dan bahasa.

Penilaian hasil belajar dilaksanakan oleh pendidik, satuan pendidikan dan
pemerintah. Kegiatan ujian sekolah dilakukan dengan langkah-langkah; menyusun kisi-

kisi ujian, mengembangkan instrumen, melaksanakan ujian, mengolah dan menentukan
kelulusan dan melaporkan/ memanfaatkan hasil penilaian. Penilaian akhlak mulia

dilakukan oleh guru agama dengan memanfaatkan informasi dari pendidik mata

pelajaran lain dan sumber lain yang relevan. Penilaian kepribadian dilakukan oleh guru
Kewarganegaraan dengan memanfaatkan informasi dari pendidik mata pelajaran lain

dan sumber lain yang relevan. Penilaian hasil belajar oleh pendidik dilakukan secara

10