Page 140 - RKAS 2122 oj

melakukan revisi jika ada

kelemahan pada soal.

2. Analisis Kondisi Satuan Pendidikan (Aspek Internal).

N
O. KOMPONEN KONDISI IDEAL KONDISI RIIL KESENJANGAN RENCANA TINDAK LANJUT
1. Peserta didik • Peserta didik memenuhi • Input, intake, motivasi, • Input, intake, • Menjaga input, intake, motivasi
standar input kompetensi kepatuhan dan dukungan motivasi siswa, belajar, kepatuhan siswa dan
(intake) orang tua peserta didik dan dukungan dukungan orang tua siswa tetap
• Peserta didik memiliki tinggi. orang tua cukup tinggi.
motivasi belajar yang tinggi • Kerja sama antar siswa tinggi, namun • Dilakukan kegiatan bersama
• Peserta didik memiliki cukup baik. perlu ditingkatkan yang melibatkan banyak siswa.
kepatuhan belajar yang • Kemandirian siswa kurang. kerjasama antar • Menumbuhkembangkan
tinggi. • Besarnya keinginan untuk siswa, kemandirian kemandirian siswa melalui
• Dukungan orangtua siswa mengikuti banyak kegiatan dan banyak siswa pelatihan-pelatihan.
yang tinggi. ekstrakurikuler yang yang ingin • Mengarahkan siswa untuk
berdampak pada mengikuti beragam mengikuti kegiatan
pengurangan porsi belajar kegiatan pengembangan diri yang sangat
siswa. ekstrakurikuler. diminati dan tidak menyita
banyak waktu belajar mereka.
• Membatasi jumlah pilihan
kegiatan pengembangan diri
maksimal 3 kegiatan.
2. Pendidik dan • Kepala sekolah memenuhi • Kepala sekolah telah • Kepala sekolah • Melalui berbagai pelatihan dan
Tenaga kualifikasi umum dan memenuhi kualifikasi perlu event yang ada, kepala sekolah
Kependidikan khusus. umum seperti; kualifikasi meningkatkan lagi berusaha meng-ubgrade
akademik sarjana (S1) dan kompetensinya kompetensinya secara kontinyu.
(S2), Batas usia maksimal walaupun secara
pada waktu diangkat, umum telah
Pengalaman mengajar, dan memenuhi standar
pangkat terendah. kompetensi

27