Page 50 - Buku Teks Digital Mate KSSM T5

Bab 2 Asas Nombor
Bagaimanakah anda menyelesaikan masalah yang melibatkan asas nombor?

Contoh 12
Cara ke sekolah Peratus (%) Standard
Bas 25 Pembelajaran 2
Kereta 40 Menyelesaikan masalah yang BAB
Jalan kaki 17 melibatkan asas nombor.
Basikal 10
Motosikal 8

Jadual di atas menunjukkan kajian tentang cara 200 orang murid hadir ke sekolah. Kenderaan Peratus
(a) Tentukan bilangan murid yang hadir ke sekolah dengan menaiki bas dan menaiki kereta dalam Bas 25%
asas empat. Kereta 40%
(b) Hitung jumlah murid yang hadir ke sekolah dengan menaiki bas dan menaiki kereta dalam Jalan Kaki 17%
asas empat. Basikal 10%
(c) Hitung beza antara bilangan murid yang hadir ke sekolah dengan berjalan kaki dan menunggang Motosikal 8%
motosikal dalam asas tujuh.

Memahami masalah Merancang strategi

Jumlah murid = 200 (a) Tukar bilangan murid yang hadir ke sekolah dengan
menaiki bas dan kereta kepada nombor dalam asas empat.
Peratus yang diberikan (b) Tambah jawapan dalam (a).
perlu ditukar dengan (c) Tolak bilangan murid yang berjalan kaki dengan yang
bilangan murid. menunggang motosikal. Tukar jawapan kepada nombor
asas tujuh.

Melaksanakan strategi

(a) Bas = 302 4 Kereta = 1100 4
Kesimpulan 25 4 50 40 × 200 4 80

100
(a) Bas = 302 4 100 × 200 4 12 – 2 = 80 10 4 20 – 0
4 3 – 0

4 5 – 0
= 50 10
Kereta = 1100 4 0 – 3 4 1 – 1
(b) 1100 + 302 = 2002 4 (b) 1 1 0 0 4 0 – 1
4
4
(c) Beza antara yang + 3 0 2 4
berjalan kaki dengan 2 0 0 2 Semak Jawapan
menunggang motosikal 4
25
4
4
= 24 7 1100 + 302 = 2002 4 80 + 50 = 130 10 100
(c) 34 – 16 = 18 10 4 130
17 7 18 4 32 – 2
100 × 200 = 34 10 7 2 – 4 4 8 – 0

8 0 – 2 = 24 7 4 2 – 0
Saiz sebenar
100 × 200 = 16 10 0 – 2 = 2002 4
49