Page 17 - MANUAL PASANTÍA PSICOPEDAGOGÍA CLÍNICA

FUNCIONES
✓ Proporcionar una imagen de la conducta espontánea de la persona observada en ambientes naturales (aula, comedor, patio, familia).
✓ Proporcionar un registro sistemático de los comportamientos que puede ser utilizado para valorar los efectos de las intervenciones.
✓ Verificar la precisión de los informes sobre el paciente proporcionados por padres, profesores y profesionales.
✓ Informar sobre la conducta interpersonal y el estilo de aprendizaje.
✓ Comparar la conducta en situación de prueba en ambientes naturales.
✓ Apoyar y dar soporte a los datos obtenidos mediante otro tipo de pruebas (e.g., pruebas psicométricas) y ampliar la información para obtener un mejor conocimiento de la conducta de la persona evaluada y poder orientarla mejor.
EL OBSERVADOR
Tiene que tener experiencia y poseer una serie de cualidades, como por ejemplo: objetividad, sensibilidad, agudeza y capacidad de percepción.
LA OBSERVACIÓN EN EL AULA
✓ Contexto de la observación: día y hora, número de estudiantes por clase, actividad que se está realizando, etc.
✓ Descripción de la tarea: actividad general del grupo y cómo se estructura y organiza?
✓ Actitud del paciente durante la tarea: inicio, desarrollo y final.
✓ Análisis y evaluación del trabajo del paciente observado respecto al nivel de realización del grupo de clase.
✓ Relación entre el paciente- maestro, paciente-pares.
La observación es muy útil para analizar el comportamiento de los pacientes con trastornos graves en el desarrollo con los que sería díficil utilizar otros tipos de procedimientos y técnicas de evaluación.