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Mémoire et soutenance

Le mémoire doit être dactylographié (50 à 60 pages environ plus annexes) et remis en quatre
exemplaires, quatre semaines au plus tard avant la soutenance, après accord du superviseur et de
la direction des études.
Il fait apparaître un thème explicitant un aspect théorique de l’Analyse
TriDimensionnelle articulé aux expériences de terrain.
Il est enrichi de ses annexes : rapport de stage(s) ou note(s) de synthèse pour obtention d’une
équivalence, rapport de participation à des groupes de pairs.

Les critères d’évaluation du mémoire :

Ecrit / 18
 Compréhension de la problématique abordée / 4
 Articulation de la théorie à la pratique / 5
 Capacités et qualités d’intervention (écoute, contre-transfert) / 6
 Apport des expériences de terrain (stages et équivalents) et confrontation aux pairs / 3
Oral / 12
 Présentation du travail dans son originalité / 4
 Soutenance et argumentation des références théoriques / 4
 Soutenance et argumentation des pratiques professionnelles / 4

Validation en vue de la certification

 Une évaluation continue lors de la formation théorique
(fiche de lecture et dissertation pour chaque module ; coefficient 1)

 La validation du stage (à partir de la mention assez bien)
 Un examen final écrit (4 H) portant sur l’ensemble des modules théoriques (coefficient 3)

 Un examen final oral sous forme d’étude de cas à partir d’une situation menée et
enregistrée par le candidat, ou d’une mise en situation devant le jury (1 H), (coefficient 3)
 La soutenance du mémoire réalisé à partir de l’approfondissement d’un concept de

l’Analyse TriDimensionnelle, articulé aux expériences de terrain (1 H), (coefficient 3)

La formation pratique débouche sur une certification, attestant de la réussite de
l’étudiant de son processus de nouage entre sa théorie d’appui, la profondeur de son
travail thérapeutique personnel et sa qualité d’écoute, d’analyse de la problématique du

patient, du client ou du bénéficiaire, à l’œuvre dans le maniement du transfert.

Elle se termine par une régulation avec la responsable de l’Institut précisant les modalités
spécifiques nécessaires à l’obtention de la qualification.

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