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Biología 4° Secundaria
Conclusiones y comentarios
Es un error muy extendido suponer que la uniformidad de los híbridos que Mendel observó en sus
experimentos es una ley de transmisión, pues la dominancia nada tiene que ver con la transmisión, sino con la
expresión del genotipo. Por lo que esta observación mendeliana no suele considerarse una ley. Las leyes
mendelianas de transmisión son por lo tanto dos: la ley de segregación de caracteres independientes (1ª ley)
y la ley de la herencia independiente de caracteres (2ª ley).
Recorriendo la web de Wikipedia se puede observar este hecho, por ejemplo, en las versiones inglesa,
francesa y portuguesa consideran que las Leyes de Mendel son dos. En cambio, en otras versiones como la
catalana, la alemana, la italiana y la vasca siguen considerando la ley de la Uniformidad como la primera ley de
Mendel, sin ser estrictamente una ley de transmisión de caracteres.
Incluso a nivel docente y bibliográfico sigue permaneciendo vigente esta visión que debería ser aclarada.
CONCLUSIONES Y COMENTARIOS DEBEN IR AL FINAL PERO NO LO PUDE HACER
"Si se cruza dos líneas puras que varían en dos o más características en su transmisión se comportaran
como si estuvieran aislados unos de otros de tal manera que en la F2 se manifestaran todas las formas
posibles"
¿ Qué fenotipos se obtienen en la F2 al cruzar una planta homocigote dominante tanto para el tallo alto como
para las flores rojas con otra planta homocigote recesivo tanto para el tallo corto como para las flores
blancas?
A = Tallo alto
a = Tallo corto
R = Flores rojas
r = Flores blancas
AA RR × aa rr
ar Ar ar ar
AR AaRr AaRr AaRr AaRr
AR AaRr AaRr AaRr AaRr
AR AaRr AaRr AaRr AaRr
AR AaRr AaRr AaRr AaRr
F1: 100% de tallo y flores rojas
Aa Rr × Aa Rr
AR Ar aR ar
AR AARR AARr AaRR AaRr
Ar AARr AArr AaRr Aarr
aR AaRR AaRr aaRR aaRr
aR AaRr Aarr aaRr aarr
GENOTIPOS FENOTIPOS
AARR
AARr Tallo alto y Flores rojas (9)
AaRR
AaRr
AArr Tallo alto y Flores blancas (3)
Aarr
aaRR Tallo corto y Flores rojas (3)
aaRR
aarr} Tallo corto y Flores blancas (1)
F : 9 : 3 : 3 :1
2
do
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