Page 8 - Merged unit 3

‫برنامج جماليات الفن الآتوني الوحدة الثالثة‬

‫الوحدة الثالثة‬
‫جماليات ثورية مستحدثة‬

‫(التحرر من القيود التشكيلية)‬

‫لل ل‬ ‫ق م نساال ن ت الساال ل ال‬ ‫أن‬ ‫ن‬ ‫بلى‬ ‫الآتبوع يدن‪،‬أ أنولتهعلرف يتشااايا سفلالموتحداةلالسااااساال‬
‫و شاااا هه ‪،‬‬ ‫الع ت ل الل اهاااا اللىد‬ ‫لل‬ ‫ال‬ ‫ل‬

‫ا‬ ‫و و ي تعاد الثلرة ال ق‬ ‫الثو ا اللسااااااا ادثا‬ ‫ا‬ ‫ال لا ل‬ ‫و لالسااااااالا ل‬ ‫ل ين سلوة‬ ‫والقوع الثا‬
‫ال رلن تج سااااااا نر‬ ‫الوحدة ال ل إلى نه‬ ‫بدءا ت‬ ‫اخق تون‪ .‬فإنه‬ ‫ال لى لى‬

‫ت ك ال ل ل ل اللس دث واحدة ت و الأخرى‪.‬‬

‫سااااااا د ح يف ما الوحدة ال ل ل ل ال ق واللشااااااان يف ال الآتو ين والق ت ن‬
‫ال ر ت اللىيود الساااا بلى ‪ .‬و ي الساااال الأولى والأ رلثقل ل ثو ة الدكر وال ن‬

‫لإخق تون‪.‬‬

‫المخرجات التعليمية المست دفة من الوحدة‪:‬‬

‫بعد د ارسة هذا المحتوى ستكون قاد اًر علي‪:‬‬

‫تحديد مصادر التحرر من القيود التشكيلية‬ ‫المعرفة والفهم‬
‫تصنيف أشكال التحرر اليني وفق أفكار اخناتون‬
‫اكتشاف الاختلافات بين تصوير المعبودات القديمة وآتون‬ ‫القد ارت الذهنية‬
‫تحليل جماليات التحرر في يمل فني آتوجي وفق طريقة ادموجدفيلد‬
‫تذوق الجماليات النابعة من التحرر الديني والعقائدي لإخناتون‬ ‫المها ارت العملية‬
‫تذوق الجماليات التحررية النابعة من طبيعة اخناتون اليلسيية‬ ‫المها ارت العامة‬
‫تذوق الجماليات النابعة من ايمان اخناتون بالذاتية وحرية التعبير‬
‫رسم يناصر محدده وفق شروط تحد من حريته في التعبير‬

‫تقدير قيمة الأفكار في التأثير يلح الين‬

‫‪6‬‬