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零零后 || On the Road

难，可见一斑。然其终究小有 ◎ 结语

成功（其常常以此嘲讽此子，
看官却明了：此子之奇，
着实可气），令人惊讶之余，
在外看来，无所事事，不修笔
亦提醒诸位：虽课业繁重，当
记，不听课而能有历史佳绩
常怀学史兴趣，纵蒲师严格，
也；在内看来，却是能做到
亦保持探究之动力。
随心所欲，自由切换，旁若
此子志在开宗立派，光
无人，自得历史学习之乐也。
大史学，然无高人指点，亦难 69
故曰：常怀学习之乐，此其
有所进。何其幸也，蒲师乃难
一也；常有自我之境，此其二
寻之高人。此子尝谓余：“余
也；常有不凡积累，此其三
观蒲师之历史课，若西川一茶
也；常随师长左右，此其四
肆，我可与之论道，众皆无言
也，四者具备，历史无忧。虽
而已。此非余子无可说，是其
神游课堂之外，心在四海五湖
无敢说耳。” 昔韩昌黎有言 “
亦不足以有虞。
师者，所以传道受业解惑也。”
此子于石室奇闻异事甚
何千二百年后，今之求学之
多，或传奇，或邪乎，看官尽
人避让老师若黔首畏苛政，惊
可了解，于此不复赘述。
鸟惧林弓？其惶惶态，如乌林
此子石室一去，入震旦公
之曹操，譬淝水之苻坚，何其
学，弄舟史海，快哉快哉！你
贻笑哉！此子之所言，虽有山
道此子谓谁？西川李也；震旦
野林间之感，却无轻浮浅薄之
何处？沪滨复旦也
意。实道出师生关系之紧要所
余谓谁？余即此子也......
在——如茶肆老友，上课若与

老友相交，不亦快哉。贴近师

长之所得实胜课堂百倍，故此
子常随蒲师左右，嬉皮笑脸，

日常交流，于历史之学习大有

裨益。