Page 25 - 十二年國教英語領綱

學習重點 學習表現 學習內容
（讀） 文本結構。 Ad-Ⅴ-1 高中階段所學的結構。
3-Ⅴ-8 能了解故事的內容與情節。 Ae -Ⅴ-1 歌曲、短詩、短文、短
3-Ⅴ-10 能辨識故事的要素，如背 劇、故事。
景、人物、事件和結局。 Ae-Ⅴ-4 賀卡、便條、書信、電
3-Ⅴ-11 能閱讀不同體裁、不同主題 子郵件、邀請卡。
的文章。 Ae-Ⅴ-9 不同體裁、不同主題之
3-Ⅴ-12 能利用字詞結構、上下文 文章。
意、句型結構及篇章組織推 Ae-Ⅴ-10 故事及短劇的內容與情
測字詞意義或句子內容。 節。
3-Ⅴ-13 能熟悉各種閱讀技巧（如擷 Ae-Ⅴ-11 故事的背景、人物事件
取大意、推敲文意、預測後 和結局。
續文意），進行快速閱讀並有 ◎ Ae-Ⅴ-12 敘述者的觀點、態度、
效應用於廣泛閱讀中。 及寫作目的。
3-Ⅴ-14 能從圖畫、圖示或上下文， B.溝通功能
猜測字義或推論文意。 B-Ⅴ-8 短文、書信的內容及文
◎
3-Ⅴ-15 能分析及判斷文章內容，了 本結構。
解敘述者的觀點、態度及寫 B-Ⅴ-10 一段談話或簡短故事的
作目的。 轉述。
B-Ⅴ-12 故事及短文的主旨或大
意。
4-Ⅴ-4 能依主題或情境寫出正確達 A.語言知識
意的句子。 Ad-Ⅴ-1 高中階段所學的結構。
（四）語言能力
（寫） *4-Ⅴ-8 能依提示寫出符合主題、語 B.溝通功能
意連貫且組織完整的段落或 B-Ⅴ-8 短文、書信的內容及文本
說明。 結構。
5-Ⅴ-10 能讀懂故事及短文，並以簡 B.溝通功能
短的句子述說或寫出主旨或 B-Ⅴ-12 故事及短文的主旨或大
大意。 意。
（五）語言能力 5-Ⅴ-11 能看懂日常書信、電子郵 *B-Ⅴ-13 談話或短文的摘要。
（聽說讀寫綜合
應用能力，涵蓋 件、留言和賀卡、邀請卡 *B-Ⅴ-14 不同體裁、不同主題文
章之賞析心得。
等，並能以口語或書面作回
兩種以上語文技 應。
能）
*5-Ⅴ-13 能了解及欣賞不同體裁、不
同主題之文章，並據以發表
心得或感想。

（三）「英文作文」欲達成之學習目標為：
1. 能以英語文敘述日常生活事件。

2. 能以英語文描述熟悉的人、事、地、物。

3. 能具備以英語文說明或申論一般觀念之能力。

「英文作文」取自普高部定必修的學習重點如下：
學習重點 學習表現 學習內容
（四）語言能力 4-Ⅴ-2 能在段落中使用正確的英文 A.語言知識
（寫） 書寫格式。 Ad-Ⅴ-1 高中階段所學的結構。

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