Page 21 - procesos y contextos

04/12/2017

Hoy si que si, ha sido nuestro último día de clase con Lavié. No
sé qué tipo de dinámica tendrá planteada hoy para terminar
las clases, pero miedo me da.

Creo que ha tenido una pequeña confusión con el otro grupo y
se ha liado un pequeño jaleo, pero está todo controlado.
Tenemos que terminar de desarrollar nuestro trabajo e imagino

que después exponerlo. O eso creía yo, hasta que lo vi
pegando en la pared de toda la clase formatos grandes
(mantel de papel). ¿Qué querrá que hagamos?, me

preguntaba yo muy nervioso. Por fin se descubrió el enigma de
los manteles de papel. A cada grupo nos asignó dos otros dos
grupos que teníamos que evaluar, tanto los aspectos positivos

como los negativos y escribirlos en el formato correspondiente.
A nosotros nos ha tocado analizar el trabajo de Fanzinante ynosotros nos ha tocado analizar el trabajo de Fanzinante y
A
Bestiario Yokai. El primero de ellos nos ha parecido que aparte
de interesante, tenía todos los puntos correctamente

desarrollados, por lo que no le hemos podido poner muchas
pegas. Por ser puntillosos creímos que habían metido con

calzador algunas de las competencias que tenían. Analizando
el segundo la cosa se desmadró. No hemos entendido muy bien
lo que querían conseguir con este proyecto. Yo tengo que decir
que sin saber mucho del mundo japo, considero que a los

chicos y chicas de hoy en día, le puede parecer un mundo muy
interesante, por lo que lo considero aún más atractivo para los
alumnos que el primer proyecto, pero claro mi visión no era la

más compartida por el resto de mi grupo.

Y así hemos pasado nuestra última clase de Procesos y

Contextos Educativos, casi de la misma forma que la
empezamos, trabajando en grupo y en definitiva aprendiendo
y divirtiéndonos.