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CONTRAT DE PROJET 2016/2019
CENTRE SOCIAL ET CULTUREL DU PAYS MANSLOIS

BILAN ALSH 2012/2015

Période:
L’ALSH (Accueil de Loisirs Sans Hébergement) a une capacité d’accueil de 50 enfants maximum.
Jusqu’à l’été 2015, la répartition des effectifs était la suivante :

Grandes Samedi et autres
Secteur Mercredi Petites Vacances
Vacances jours

Maternel 15 15 15
Primaire 20 25 27

Adolescent 0 5 8 8

Total 35 45 50 8

A partir de l’été 2015, suite aux demandes des usagers, nous avons réduit, pour la période des grandes
vacances, notre capacité d’accueil des adolescents au bénéfice des effectifs des enfants d’âge primaire.
Dès lors, la répartition est devenue la suivante :

Grandes Samedi et autres
Secteur Mercredi Petites Vacances
Vacances jours

Maternel 15 15 15

Primaire 20 25 30
Adolescent 0 5 5 8

Total 35 45 50 8

L’association accueille les enfants de 7h30 à 18h30, soit une amplitude de 11h par jour.
Dés la rentrée scolaire en septembre 2014, les enfants ont été accueillis les mercredis de 12h00 à
18h30. La mise en œuvre de la Réforme des Rythmes Scolaires a réduit l’amplitude journalière à
6h30. Cette mise en œuvre a entraîné une modification importante de l’organisation de l’Accueil de
Loisirs. Par ailleurs, tout au long de l’année 2013/2014, des rencontres et des réunions de concertation
et d’informations ont été menées par le CSC du Pays Manslois, en étroite collaboration avec les
différentes collectivités (CDC, Mairies et SIVOM, SIVOS ERPI). Des solutions ont été apportées afin
d’accueillir les enfants dans les meilleures conditions. Les enfants et les parents usagers de l’Accueil
de Loisirs Sans Hébergement bénéficient d’un encadrement de qualité, formé et diplômé.

Le Grand axe et les actions qui en découlent:
 Proposition d’un service de qualité aux habitants du territoire.
 Répondre aux besoins des habitants en termes de garde d’enfants et d’animations.
 Etre un convoyeur pour les enfants en direction des associations sportives et/ou culturelles
du territoire.
 Offrir des activités nouvelles à caractère social, culturel et environnemental en lien avec les
richesses du patrimoine.
 Proposer des activités diverses et variées en vue de promouvoir les savoirs et l’intérêt :
jardinage, visite, initiation à la vidéo, numérique, initiation aux logiciels libres, découverte
de sports, découverte de métiers, etc.

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