Page 159 - Gagasan Inovasi Pendidikan Volume 4

Inspiring Lecturer Paragon

berbagai teknologi tersebut. Hal ini juga menjadi penanda bahwa
masih terjadi digital divide pada dosen, yaitu kesenjangan pada dosen

mengenai pengetahuan dan juga kemampuan dalam mengakses segala
bentuk teknologi informasi dan komunikasi. Bagi mereka yang telah

terbiasa dengan mengakses teknologi, maka melaksanakan kuliah

secara online tidak terlalu menjadi permasalahan. Dosen yang telah
melek teknologi dapat memanfaatkan teknologi untuk proses

perkuliahan dengan sangat baik. Namun, masih terdapat dosen yang
literasi teknologinya rendah dan akses terhadap teknologi itu sendiri

masih juga masih terbatas, sehingga tidak dapat mengikuti

perkembangan teknologi dan belum bisa memanfaatkan teknologi
secara maksimal. Tentu saja banyak hal yang bisa menjadi penyebab

terjadinya perbedaan kemampuan ini. Seperti masih terdapatnya
kekurangan infrastruktur teknologi kampus atau daerah untuk

mendukung perkuliahan secara online, kampus belum memiliki visi
dalam memanfaatkan teknologi untuk kegiatan perkuliahan, serta

masih kurangnya kesadaran dosen itu sendiri untuk melek teknologi.

Namun, banyak juga dosen yang menyadari bahwa
“pemaksaan” perkuliahan secara online saat ini, menghadirkan

kesempatan-kesempatan yang baru untuk perkuliahan dan Pendidikan
di masa depan. Dengan dibatasinya pertemuan secara fisik pada saat

pandemi ini, maka penggunakan teknologi untuk pelaksanaan

pendidikan merupakan opsi yang tidak dapat dihindari. Para pendidik,
termasuk di dalamnya adalah guru dan dosen, mau tidak mau harus

belajar ekstra, melakukan upgrade kemampuan penggunakan
147