Page 93 - Modul P5 Spenfoursada

Sub Elemen : Mengeksplorasi dan
mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya
Elemen : Menghasilkan dalam bentuk karya dan/atau tindakan, serta Mampu menyusun portofolio sebagai 9,14,15
evaluasi dan refleksi dai projek ini
Karya dan Tindakan mengevaluasinya dan mempertimbangkan
yang Orisinal dampaknya bagi orang lain
Kreatif
Elemen : Memiliki
Keluwesan Berpikir Mampu mempresentasikan solusi alternatif
dalam Mencari Sub Elemen : Menghasilkan solusi alternatif dengan dalam menghadapi konflik dan mengubah 10.14
Alternatif Solusi mengadaptasi berbagai gagasan dan umpan balik persepsi dalam menghadapi konflik
Permasalahan untuk menghadapi situasi dan permasalahan.

C. ALUR KEGIATAN PROJEK “ KITA KUAT KARENA KONFLIK”
Pengenalan (Feel)

1. Games Pindahkan 2. Menelusuri Konflik 3. Mengumpulkan 4. Menyimpulkan definisi
Bom dalam artikel Data Observasi dan faktor penyebab konflik
4 JP 4 JP 3 JP 3 JP

Pemetaan Masalah(Imagine)

5. Games Bangun 6. Kunjungan ke tetangga atau 7. Mengkorelasikan hasil 8. Diskusi kritis dan review
kaka kelas (Dampak dan kunjungan dengan konsep 9 hasil kunjungan masing-
Menara
Penyelesaian Konflik simpang penyelesaian Konflik masing
4 JP 8 JP 3 JP 4 JP

Aksi (Do)

9. Membuat kreasi 10. Mensosialisasikan materi 11. Self observation 12. Mengumpulkan hasil Aksi
infografis manual maupun Kita Kuat Karena Konflik pada hasil sosialisasi menuju rangkaian Share Day
adik di sekitar rumah
(Membuat Portofolio)
digital tentang Konflik
6 JP 4 JP 4JP
6JP

Evaluasi Dan Refleksi (Share)

13. Share Day Konflik 14. Asessment 15. Asessment
Adalah Awal Kesadaran
8 JP

D. ASESMEN

Asesmen Diagnostik Asesmen Formatif Asesmen Sumatif

Waktu - Berkala, • Biasanya dilakukan
penggunaan • Pada awal berkelanjutan
perencanaan projek pada akhir projek
selama projek
(identifikasi • Dapat dilakukan di
kesiapan satuan akhir tahap kegiatan
pendidikan), jika jika diperlukan
membuat sendiri (terutama di projek
modul projek dengan jangka
waktu yang panjang)

• Pada
saat penentuan

SMP NEGERI 4 SUKASADA