Page 48 - Annual Report_OPEC 60
P. 48
ผลการดำาเนินงานตามยุทธศาสตร์
1.9 โครงการวัดประสิทธิภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาเอกชน ในการพัฒนา
ผู้เรียนให้มีทักษะที่จำาเป็นในศตวรรษที่ 21
เป็นการศึกษาวิเคราะห์สภาพทั่วไป และพัฒนา โรงเรียนเอกชนมีการจัดการศึกษาในการพัฒนา
ตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ผู้เรียนให้มีทักษะที่จ�าเป็นในศตวรรษที่ 21 อยู่ในระดับ
เอกชนในการพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะที่จ�าเป็นใน มีความพร้อม และตัวบ่งชี้วัดประสิทธิภาพการจัดการ
ศตวรรษที่ 21 กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษา ได้มาจาก ศึกษาของสถานศึกษาเอกชนในการพัฒนาผู้เรียน
การคัดเลือกแบบเจาะจง คลอบคลุม 4 ภูมิภาค ให้มีทักษะที่จ�าเป็นในศตวรรษที่ 21 ประกอบด้วย
ผลการวิเคราะห์ พบว่า... 4 องค์ประกอบ 46 ตัวบ่งชี้ ดังนี้
องค์ประกอบด้านการบริหารจัดการ (10 ตัวบ่งชี้)
การบริหารจัดการ/หลักสูตรและการจัดการเรียนรู้/การวัดและประเมินผล/การนิเทศการสอนการใช้เทคโนโลยี
และสื่ออิเล็คทรอนิคส์/การส่งเสริมและสนับสนุนการวิจัยและพัฒนา/การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 การจัดท�าแผนพัฒนา
ผู้เรียนให้มีทักษะที่จ�าเป็นในศตวรรษที่ 21/การส่งเสริมให้ผู้เรียนจัดท�าหรือคิดค้นนวัตกรรม/การจัดท�าแผนเพื่อสรรหาสื่อ
และอุปกรณ์การเรียนการสอนที่ทันสมัย
องค์ประกอบด้านหลักสูตรและกิจกรรมการเรียนการสอน (10 ตัวบ่งชี้)
การบูรณาการการใช้หลักสูตรแกนกลางกับหลักสูตรสถานศึกษาให้สอดคล้องกับทักษะที่จ�าเป็นในศตวรรษที่ 21
การออกแบบหลักสูตรสถานศึกษาที่ส่งเสริมกระบวนการคิด/การมีส่วนร่วมของชุมชน และผู้ปกครองในการก�าหนดเนื้อหา
ในหลักสูตร/สาระวิชาหลักในหลักสูตร/การประเมินผลการใช้หลักสูตรการบูรณาการ การเรียนการสอนโดย STEM
Education/การจัดกิจกรรมการเรียนแบบ Active learning/การจัดกิจกรรมกลุ่มเพื่อเสริมสร้างความมีวินัย ทักษะทางสังคม
ทักษะความร่วมมือ/การจัดกิจกรรมเสริมสร้างทักษะอาชีพ/การจัดกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างความเข้าใจต่างวัฒนธรรม
องค์ประกอบด้านการจัดการเรียนรู้ของครู (15 ตัวบ่งชี้)
การวิจัยในชั้นเรียน/การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21/หลักสูตรและการบริหารหลักสูตร/จิตวิทยาการเรียนรู้ จิตวิทยา
การศึกษา จิตวิทยาการแก้ปัญหา จิตวิทยาพัฒนาการ จิตวิทยาสังคม จิตวิทยาวัยรุ่น/หลักการวัดและประเมินผล/ภาษาต่าง
ประเทศ/เทคโนโลยีสารสนเทศ/การสร้างและพัฒนาเครื่องมือการวัดผลทักษะการคิด/การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทั่วไป/
การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสร้างนวัตกรรม สื่อการเรียน/การบูรณาการการเรียนการสอนโดย STEM Education/
การจัดกิจกรรมการเรียนแบบ Active learning/การช่วยเหลือผู้เรียนเป็นรายบุคคล/การเลือกใช้แหล่งเรียนรู้
องค์ประกอบด้านผลที่เกิดกับผู้เรียน (11 ตัวบ่งชี้)
ผลการประเมินการอ่านออกเขียนได้ อ่านคล่องเขียนคล่อง การอ่านเพื่อจับใจความส�าคัญ การอ่านเชิงวิเคราะห์/
ผลการประเมิน O-NET วิชาภาษาไทย คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ/ผลการประเมินทักษะการคิดวิเคราะห์ การคิดแบบ
มีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา/ผลการประเมินทักษะความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม/ผลการประเมินทักษะ
ความเข้าใจความต่างวัฒนธรรมต่างกระบวนทัศน์/ผลการประเมินทักษะด้านความร่วมมือ การท�างานเป็นทีม และภาวะผู้น�า/
ผลการประเมินทักษะการสื่อสารสารสนเทศและรู้เท่าทันสื่อ ผลการประเมินทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศ
และการสื่อสาร/ผลการประเมินทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้
รายงานประจ�าปี 2560 ส�านักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน
44
Annual Report 2017 The Office of The Private Education Commission
