Page 22 - Flip Pdf 8 fix

SILABUS ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 6 Probolinggo
Kelas/Semester : VIII (delapan) / 2
Kompetensi Inti

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Peserta didik mampu: BAB III Problem Based Learning Sikap: 72 JP • Buku Siswa
3.3 Menganalisis Keunggulan dan Tahap 1 • Observasi Kelas VIII
keunggulan dan Keterbatasan Antarruang Orientasi terhadap masalah tentang sikap • Buku Guru
keterbatasan ruang dalam Pengaruhnya Terhadap Peserta didik mengamati gambar: spiritual Kelas VIII
permintaan dan penawaran Kegiatan Ekonomi, Sosial, (menghayati • Perpustakaan
serta teknologi, dan Budaya di Indonesia dan karunia • Atlas
pengaruhnya terhadap ASEAN Tuhan), sikap • Buku-buku
interaksi antarruang bagi sosial dan referensi
kegiatan ekonomi, sosial, A. Keunggulan dan (tanggung lain yang
dan budaya di Indonesia Keterbatasan Antarruang jawab, relevan
dan negara-negara ASEAN serta Peran Pelaku Ekonomi disiplin, dan • Media
dalam Suatu Perekonomian kerjasama) cetak/elektro
4.3 Menyajikan hasil 1. Keunggulan dan Sumber: Sumber: Iwan Setiawan. 2017. Buku Siswa IPS Kelas dengan nik
analisis tentang keunggulan keterbatasan antarruang VIII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menggunakan • Lingkungan
dan keterbatasan ruang dalam permintaan, rubrik sekitar
dalam permintaan dan penawaran, dan Tahap 2 • Pengetahuan
penawa ran, teknologi serta teknologi Organisasi belajar ✓ Tes • Internet
pengaruhnya terhadap 2. Pengertian pelaku Guru memfasilitasi peserta didik untuk memahami masalah Tertulis/
interaksi antarruang bagi ekonomi nyata yang telah disajikan, yaitu mengidentifikasi apa yang Lisan,