Page 1 - Glasgow Coma Scale ภาษาไทย
P. 1
สื่อการเรียนรู้ การประเมินระดับการเปลี่ยนแปลงความรู้สติ Glasgow coma scale (GCS)
การประเมินระดับการเปลี่ยนแปลงความรู้สติ Glasgow coma scale (GCS) ถูกสร้างขึ้นในปี ค.ศ.
1974 โดย Sir Graham Teasdale และ Bryan J. Jennett ศาสตราจารย์ประจ า University of Glasgow’s
institute of Neurological Sciences เพื่อน ามาใช้ในการประเมินและติดตามอาการของผู้ป่วยที่ได้รับบาดเจ็บ
ที่ศีรษะ จากนั้นได้มีการน าการประเมินมาใช้กับผู้ป่วยที่มีพยาธิสภาพทางระบบประสาท (Vicki S. Good,
2018) ซึ่งได้รับการยอมรับในระดับสากลและถูกน ามาใช้เป็นมาตรฐานในการประเมินผู้ป่วยในโรงพยาบาล
ดังนั้นการศึกษาเกี่ยวกับหลักการประเมินที่ถูกต้องร่วมกับการฝึกฝนอย่างต่อเนื่อง จะช่วยให้ผู้ประเมิน สามารถ
ประเมินได้อย่างถูกต้องตามสภาพจริงของผู้ป่วย ลดข้อผิดพลาดที่อาจเกิดขึ้นในระหว่างการประเมิน และเกิด
ประโยชน์สูงสุดต่อตัวผู้ป่วย
ความหมายของการประเมินระดับการเปลี่ยนแปลงความรู้สติ Glasgow coma scale (GCS)
การประเมินระดับการเปลี่ยนแปลงความรู้สึกตัว Glasgow coma scale (GCS) หมายถึง
รูปแบบหรือมาตรฐานในการประเมินอาการและอาการแสดงของผู้ป่วยที่มีพยาธิสภาพทางระบบประสาท ซึ่ง
จะเน้นการประเมินพฤติกรรมในการตอบสนอง 3 ด้านของร่างกายที่เกี่ยวข้องกับระบบประสาท ได้แก่ การลืม
ตา (Eyes opening : E) การสื่อสาร (Verbal response : V) และการเคลื่อนไหว (Movement : M) รวมเป็น
EMV (Graham Teasdale, 2014) โดยแต่ละพฤติกรรมในการตอบสนองจะมีเกณฑ์การให้คะแนนและวิธีการ
ประเมินที่แตกต่างกันออกไป
วัตถุประสงค์ของ การประเมินระดับการเปลี่ยนแปลงความรู้สติ Glasgow coma scale (GCS)
1.เพื่อใช้ในการคัดกรองผู้ป่วยที่มีพยาธิสภาพทางระบบประสาท
2.เพื่อใช้ในการติดตามการเปลี่ยนแปลงพยาธิสภาพทางระบบประสาทของผู้ป่วย
หลักการและการประเมินระดับการเปลี่ยนแปลงความรู้สติ Glasgow coma scale (GCS)
Glasgow Coma Scale (GCS) จะถูกน ามาใช้ในกรณีที่ผู้ป่วยมีพยาธิสภาพทางระบบประสาทหรือ
ได้รับบาดเจ็บที่ศีรษะ เพื่อให้สามารถดูแลและเฝ้าระวังอาการที่ผิดปกติจากพยาธิสภาพทางระบบประสาทได้
อย่างทันท่วงที โดยจะมีหลักการในการประเมินทั้งหมด 4 ข้อจาก Graham Teasdale ค.ศ.2014 ได้แก่
1. Check
2. Observe
3. Stimulate
4. Rate
หมายเหตุ : หลักการ Observe และ Stimulate ในทางปฏิบัติจริงคือการใช้สองหลักการนี้ควบคู่กัน
ไปในระหว่างการประเมิน โดยเมื่อใช้การกระตุ้นกับผู้ป่วยจนเกิดพฤติกรรมตอบสนองขึ้น หลังจากนั้นผู้ประเมิน
จะต้องสังเกตพฤติกรรมการตอบสนองนั้น เพื่อน ามา Rate คะแนนในภายหลังการสังเกตพฤติกรรม
