Page 2 - แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1

4.2 ขั้นสอน

กิจกรรมการเรียนการสอน ฝึกการคิดแบบ

ชั่วโมงที่ 1 ทักษะกำรคิดวิเครำะห์

1. นักเรียนศึกษำสถำนกำรณ์เกี่ยวกับกำรซื้อ-ขำยสินค้ำ แล้วให้นักเรียน ทักษะกำรตีควำมหมำย
ค ำนวณหำจ ำนวนที่ต้องจ่ำยทั้งหมด ใครได้ค ำตอบก่อนจะได้คะแนน ทักษะกำรให้เหตุผล

2. ให้นักเรียนยกตัวอย่ำงโจทย์กำรบวกและกำรลบจ ำนวนเต็ม เช่น 7 – 6

+ 13 – 12 + 8 แล้วช่วยกันหำวิธีกำรค ำนวณให้ได้ค ำตอบรวดเร็วและมี
ควำมแม่นย ำ ดังนี้

วิธีที่ 1 เริ่มค ำนวณจำกซ้ำยไปขวำทีละสองจ ำนวน

วิธีที่ 2 แบ่งกลุ่มออกเป็นสองกลุ่ม คือกลุ่มที่เป็นจ ำนวนเต็มบวกและ

กลุ่มของจ ำนวนเต็มลบ แล้วหำค ำตอบโดยใช้กำรสลับและกำรเปลี่ยน
กลุ่มจ ำนวนเต็ม

3. ให้นักเรียนร่วมกันท ำแบบฝึกหัดที่ 3.1 ก ข้อที่ 1 ในหนังสือเรียน
คณิตศำสตร์เพิ่มเติม ม. 1 เล่ม 1 เป็นเวลำ 30 นำที แล้วหลังจำกนั้นครู

และนักเรียนร่วมกันเฉลยแบบฝึกหัด

ชั่วโมงที่ 2

1. ให้นักเรียนศึกษำว่ำ นอกจำก 2 วิธีหำค ำตอบเรำสำมำรถหำวิธีกำร
ค ำนวณวิธีอื่นได้หรือไม่ พร้อมยกตัวอย่ำงโจทย์ ดังนี้ 42 + 15 + 18 + 6

+ 35 โดยใช้นักเรียนสังเกตจ ำนวนจนได้ข้อสรุปวิธีกำรค ำนวณ ได้แก่
1.1) จับคู่จ ำนวนที่มีผลลัพธ์เป็นจ ำนวนเต็มสิบโดยมีกำรสลับที่และ

เปลี่ยนกลุ่ม

42 + 15 + 18 + 6 + 35 = (42 + 18) + (15 + 35) + 6
= 60 + 50 + 6

= 116

1.2) น ำจ ำนวนแต่ละจ ำนวนมำเขียนในรูปกระจำยแล้วหำผลบวก
42 + 15 + 16 + 35 = (40 + 2) + (10 + 5) + (10 + 8)

+ (30 + 5) + 6

= 90 + 26
= 116

2. ให้นักเรียนช่วยกันค ำนวณโจทย์กำรบวก-ลบจ ำนวนเต็ม เช่น
1) 20 + 4 – 14 – 10 + 10 = 10