Page 4 - แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
P. 4
กิจกรรมการเรียนการสอน ฝึกการคิดแบบ
2. ครูสนทนำกับนักเรียนถึงโจทย์กำรบวกและกำรลบที่เรียนมำแล้ว ถ้ำเป็น ทักษะกำรคิดวิเครำะห์
โจทย์กำรคูณ กำรหำร เรำจะใช้วิธีกำรค ำนวณเช่นเดียวกับที่เรียนมำได้ ทักษะกำรตีควำมหมำย
หรือไม่ พร้อมทั้งยกตัวอย่ำงประกอบ เช่น (–6) + 9 7 + 33 ÷ 3 ทักษะกำรให้เหตุผล
แล้วให้นักเรียนแต่ละคนหำค ำตอบ
3. ให้นักเรียนสังเกตค ำตอบที่ได้มำว่ำมีได้หลำยค ำตอบขึ้นอยู่กับกำรเริ่ม
ค ำนวณ เพื่อให้ได้ค ำตอบที่ตรงกันและมีเพียงค ำตอบเดียว ล ำดับขั้นของ
กำรค ำนวณมีควำมจ ำเป็นมำก โดยในโจทย์จะต้องมีวงเล็บก ำกับเพื่อบอก
ล ำดับขั้นของกำรค ำนวณ
4. ให้นักเรียนร่วมกันท ำแบบฝึกหัดที่ 3.1 ข ข้อที่ 3-4 ในหนังสือเรียน
คณิตศำสตร์เพิ่มเติม ม. 1 เล่ม 1 เป็นเวลำ 30 นำที แล้วหลังจำกนั้นครู
และนักเรียนร่วมกันเฉลยแบบฝึกหัด
4.3 ขั้นสรุป
ให้นักเรียนช่วยกันสรุปเกี่ยวกับกำรคิดค ำนวณ
5. สื่อการเรียนรู้ / แหล่งการเรียนรู้
5.1 สื่อการเรียนรู้
- แบบฝึกหัดที่ 3.1 ก ในหนังสือเรียนคณิตศำสตร์เพิ่มเติม ม.1 เล่ม 1
- แบบฝึกหัดที่ 3.1 ข ในหนังสือเรียนคณิตศำสตร์เพิ่มเติม ม.1 เล่ม 1
- หนังสือเรียนคณิตศำสตร์เพิ่มเติม ม.1 เล่ม 1
5.2 แหล่งการเรียนรู้
- ห้องสมุดโรงเรียน
- ห้องสมุดกลุ่มสำระกำรเรียนรู้คณิตศำสตร์
6. กิจกรรมเสนอแนะ
-
7. การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้
จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน
ด้านความรู้ ตรวจแบบฝึกหัด แบบฝึกหัด นักเรียนได้คะแนนร้อย
ละ 60 ขึ้นไปของ
คะแนนทั้งหมด แสดงว่ำ
ผ่ำน