Page 4 - แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1

กิจกรรมการเรียนการสอน ฝึกการคิดแบบ
2. ครูสนทนำกับนักเรียนถึงโจทย์กำรบวกและกำรลบที่เรียนมำแล้ว ถ้ำเป็น ทักษะกำรคิดวิเครำะห์

โจทย์กำรคูณ กำรหำร เรำจะใช้วิธีกำรค ำนวณเช่นเดียวกับที่เรียนมำได้ ทักษะกำรตีควำมหมำย

หรือไม่ พร้อมทั้งยกตัวอย่ำงประกอบ เช่น (–6) + 9  7 + 33 ÷ 3 ทักษะกำรให้เหตุผล
แล้วให้นักเรียนแต่ละคนหำค ำตอบ

3. ให้นักเรียนสังเกตค ำตอบที่ได้มำว่ำมีได้หลำยค ำตอบขึ้นอยู่กับกำรเริ่ม
ค ำนวณ เพื่อให้ได้ค ำตอบที่ตรงกันและมีเพียงค ำตอบเดียว ล ำดับขั้นของ

กำรค ำนวณมีควำมจ ำเป็นมำก โดยในโจทย์จะต้องมีวงเล็บก ำกับเพื่อบอก
ล ำดับขั้นของกำรค ำนวณ

4. ให้นักเรียนร่วมกันท ำแบบฝึกหัดที่ 3.1 ข ข้อที่ 3-4 ในหนังสือเรียน

คณิตศำสตร์เพิ่มเติม ม. 1 เล่ม 1 เป็นเวลำ 30 นำที แล้วหลังจำกนั้นครู
และนักเรียนร่วมกันเฉลยแบบฝึกหัด

4.3 ขั้นสรุป

ให้นักเรียนช่วยกันสรุปเกี่ยวกับกำรคิดค ำนวณ

5. สื่อการเรียนรู้ / แหล่งการเรียนรู้

5.1 สื่อการเรียนรู้
- แบบฝึกหัดที่ 3.1 ก ในหนังสือเรียนคณิตศำสตร์เพิ่มเติม ม.1 เล่ม 1

- แบบฝึกหัดที่ 3.1 ข ในหนังสือเรียนคณิตศำสตร์เพิ่มเติม ม.1 เล่ม 1

- หนังสือเรียนคณิตศำสตร์เพิ่มเติม ม.1 เล่ม 1
5.2 แหล่งการเรียนรู้

- ห้องสมุดโรงเรียน
- ห้องสมุดกลุ่มสำระกำรเรียนรู้คณิตศำสตร์

6. กิจกรรมเสนอแนะ
-

7. การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้

จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน
ด้านความรู้ ตรวจแบบฝึกหัด แบบฝึกหัด นักเรียนได้คะแนนร้อย

ละ 60 ขึ้นไปของ

คะแนนทั้งหมด แสดงว่ำ
ผ่ำน