Page 13 - نقدرسائل وسيمينارات عهودالحناكي متطلب دكتور الفهد
P. 13
النقد في ضوء تعديلات لجنة المناقشة عناصر البحث
-من الأفضل إعادة صياغة عنوان الدراسة من ’’ فاعلية برنامج قائم على نظرية عنوان
المخططات العقلية في تنمية مهارات الاستماع الناقد والذكاء الوجداني في مقرر الدراسة:
الحديث والثقافة الإسلامية للطلاب المكفوفين بالمرحلة الثانوية’’ إلى ’’ برنامج
قائم على المخططات العقلية و فاعليته في تنمية مهارات الاستماع الناقد والذكاء
الوجداني في مقرر الحديث والثقافة الإسلامية لدى طلاب متحدي الإعاقة
البصرية بالمرحلة الثانوية ’’
-يجب ان يكون عنوان الدراسة واضح يبين ما ستقوم به وما هي الأداة والعينة.
--عند الكتابة عن نظام سياسة التعليم في المملكة عن المكفوفين ننقل عن المقدمة:
سياسة التعليم نفسها وليس من الدكاترة .فسياسة التعليم غنية جدا عن:
المكفوفين -المهارات الوجدانية.
-يجب ان يشير الي حرص المملكة وعنايتها بالمكفوفين.
-عندما ذكر الباحث جانب المخططات العقلية يجب ان ينظم المعلومات
ويذكر الجانب التاريخي الفلسفي.
-يجب ان يتسلسل من العام الى الخاص .تسلسل منطقي وليس عشوائي.
-ترتيب الافكار في المقدمة .
-طريقة تناول الفكرة وعرضها تحتا الى صياغة جيدة.
-يجب التأكد من المصطلح الصحيح للمفردات مثال :العلوم الشرعية ام مصطلح
التربية الإسلامية. الدراسة:
-تغير لفظ المكفوفين الى ’ ’ متحدي الإعاقة البصرية ’’ فيجب على الباحث الصفحة 13
ان يهتم بهذه التغيرات الرئيسة.
-عند التعريف المصطلح لا نعرف لغويا او اصطلاحا إلا اذا كان له دلالة في
