Page 29 - نقدرسائل وسيمينارات عهودالحناكي متطلب دكتور الفهد

‫‪ ‬المجتمع مكون من جزأين ‪:‬‬ ‫مجتمع‬
‫‪ .1‬الجامعات السعودية الثمانية‪ ،‬لابد أن تشير لها كما ذكر سابقاً‪.‬‬ ‫وعينة‬
‫البحث‬
‫‪ .2‬أعضاء هيئة التدريس‪.‬‬

‫‪ ‬العينة التي ذكرتها الباحثة عبارة عن وصف للعينة وليست هي العينة‪.‬‬
‫ولم تشر الباحثة لعينتها لأنها في الواقع أخذت المجتمع بأكمله وليس لديها عينة‪.‬‬

‫‪ ‬لفظ استمارة لا يعبر عن المقصود بشكل صحيح والأفضل اختيار لفظ‬ ‫الأدوات‬
‫بطاقة تحليل محتوى‪.‬‬ ‫والإجراءات‬

‫‪ ‬هناك خلط في الخطوات لدى الباحثة حيث أشارت إلى إعداد الاستمارة‬
‫قبل تحليل المحتوى والعكس هو الصحيح لأن الأولى أن تقوم الباحثة‬
‫بعملية التحليل المعايير واستخراج المؤشرات‪ ،‬ثم تحول إلى بطاقة تحليل‬

‫المحتوى‪ ،‬ثم تصميم البرنامج ثم قياس كفاءته‪.‬‬

‫‪ ‬التأكيد على ضبط المصطلحات في ثنايا البحث‪ ،‬فالباحثة تكرر لديها لفظ‬
‫(معلم – معلمي) مع أنها تقصد نفس المعنى‪.‬‬

‫‪ ‬في قياس ثبات بطاقة التحليل اختارت الباحثة معادلة كوبر مع أن د‪.‬خالد‬
‫الخزيم ينصح دائماً بمعادلة هولستي لأنها الأفضل‪.‬‬

‫الخاتمة‪:‬‬

‫وصلى الله وسلم وبارك على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه وسلم تسليم ًا كثيرا‪.‬‬

‫تم بحمد الله‪.‬‬

‫الصفحة ‪29‬‬