Page 26 - نقدرسائل وسيمينارات عهودالحناكي متطلب دكتور الفهد

‫النقد في ضوء تعديلات لجنة المناقشة‬ ‫عناصر‬

‫‪ ‬طول العنوان مناسب ولم يتجاوز ‪ 15‬كلمة حسب دليل الكلية‪.‬‬ ‫البحث‬

‫‪ ‬اقترحت اللجنة تعديل العنوان حتى يتضح ربط المعايير المهنية بتخصص‬ ‫عنوان‬
‫التربية الفنية (مضاف – مضاف إليه)‪ ،‬كما أشارت اللجنة بإدخال كلمة‬ ‫البحث‬
‫(برنامج مقترح) على العنوان حتى يتضح الجهد الذي ستقوم به الباحثة وهذا‬
‫التمهيد‬
‫ما سبب الإشكال في مفهوم (المعايير الوطنية)‪.‬‬ ‫مشكلة‬
‫البحث‬
‫‪ ‬اقترحت اللجنة تعديل العنوان إلى (المعايير المهنية الوطنية للمعلمين)‬
‫أو(معايير معلمي التربية الفنية)‪.‬‬

‫‪ ‬من ضمن الاقتراحات أيضاً التفكير في كلمة معلم واستبدالها بـ معلمي‬
‫التربية الفنية‪.‬‬

‫‪ ‬بالنسبة للمقدمة ولمشكلة الدراسة كانت شاملة لكافة العناصر وفق الدليل ولم‬
‫تكن هناك إلا ملاحظة واحدة فقط وهي أن الباحثة أشارت إلى هيئة التقويم‬
‫العام والهيئة الوطنية للتقويم والإعتماد الأكاديمي كهيئتين مستقلتين والواقع‬
‫أنه تم الدمج بينهما‪ ،‬وكان الأولى بالباحثة أن تحدث معلوماتها بحيث تواكب‬

‫التطورات الحاصلة في الميدان‪ ،‬فهذه النقطة تحتاج مراجعة‪.‬‬

‫‪( ‬تدني نتائج اختبار كفايات المعلمات) لم توثق هذه المعلومة بنسب محددة من‬
‫مركز القياس مع أنها مرتكز رئيسي في البحث‪ ،‬لذلك طلبت اللجنة أن تشير‬
‫الباحثة للإحصائية التي تؤكد هذه العبارة وتُفصل فيها‪ .‬مع التأكيد على عمل‬

‫دراسة استطلاعية حتى تقوي مشكلة البحث وتعززها بجانب الإحصائية‪.‬‬

‫‪ ‬السؤال الأول لابد من ذكر المعايير لذلك يترك السؤال كما هو ‪ :‬ما المعايير‬

‫‪...‬؟‬
‫أسئلة ‪ ‬السؤال الثاني من الأسئلة الفرعية فيه خلط لدى الباحثة بين التصور‬

‫والمقترح‪ ،‬كتبت الباحثة‪ :‬ما التصور المقترح‪...‬؟ وتساءلت اللجنة هل هو‬ ‫وفرضيات‬
‫تصور أم تطوير برنامج ؟! ووضحت الباحثة بأنه برنامج وأشارت اللجنة‬

‫بضرورة ضبط المصطلح لوجود فارق بينهما‪ ،‬التصور المقترح يأتي من‬ ‫البحث‬

‫أسس ومنطلقات رئيسية فلسفية وأهداف والباحثة أرادت خلاف ذلك وهو‬

‫البرنامج‪.‬‬

‫‪ ‬السؤال الثالث بالنسبة (لكفاءة البرنامج من وجهة نظر أعضاء هيئة‬

‫التدريس) اقترحت اللجنة عمل تجربة استطلاعية لأن الفاعلية لا تأتي من‬

‫العرض على المختصين لابد من التجريب الاستطلاعي ولو على عينة‬ ‫الصفحة ‪26‬‬
‫بسيطة‪.‬‬

‫وبالنسبة للمختصين أشارت الباحثة إلى أعضاء هيئة التدريس المختصين في‬

‫التربية الفنية فقط لكن اللجنة اقترحت أن تشير إلى المختصين في المعايير‬