Page 65 - نقدرسائل وسيمينارات عهودالحناكي متطلب دكتور الفهد

‫رؤية نقدية في دراسات سابقة‬

‫ملخص اليحث‬

‫الفصل الأول‬
‫أولا ‪ :‬مشكلة البحث ‪:‬‬

‫المباين في آراء الأكادميين حول الجدوى من اسمخدام المقويم المسممر وما هو الواق الحقيقي من‬
‫اسمخدامه‬

‫ثانيا ‪ :‬أسئلة البحث‪:‬‬

‫ما واق تقويم تطبيق نظام المقويم المسممر في المرحلة الابمدائية من وجهة نظر المعلمين ‪.‬؟‬
‫ومن خلال هذ السؤال الرئيس تمفرع ارب أسئلة فرعية ‪:‬‬

‫‪ -1‬ما أبرز نمائج تطبيق نظام المقويم المسممر في مدارس البنين في المرحلة الابمدائية من وجهة نظر‬
‫معلمي المدارس الابمدائية الحكومية بمدينة الرياض ؟‬

‫‪ -2‬ما أبرز نمائج تطبيق نظام المقويم المسممر في مدارس البنين في المرحلة الابمدائية من وجهة نظر‬
‫معلمي المدارس الابمدائية الحكومية بمدينة الرياض؟‬

‫‪ -3‬ما أبرز ممطلبات نجاح تطبيق نظام المقويم المسممر في مدارس البنين في المرحلة الابمدائية من‬
‫وجهة نظر معلمي المدارس الابمدائية الحكومية بمدينة الرياض ؟‬

‫‪ -4‬ما المقترحات لمطوير تطبيق نظام المقويم المسممر في مدارس البنين في المرحلة الابمدائية من وجهة‬
‫نظر معلمي المدارس الابمدائية الحكومية بمدينة الرياض ؟‬

‫ثالثا ‪ :‬أهداف البحث‪:‬‬

‫‪ -1‬المعرف على واق تطبيق نظام المقويم المسممر في مدارس البنين في المرحلة الابمدائية من وجهة‬
‫نظر معلمي المدارس الابمدائية الحكومية بمدينة الرياض‪.‬‬

‫‪ -2‬تشخيص أبرز الإيجابيات و سلبيات و معوقات تطبيق نظام المقويم المسممر في مدارس البنين‬
‫في المرحلة الابمدائية من وجهة نظر معلمي المدارس الابمدائية الحكومية بمدينة الرياض‪.‬‬

‫‪ -3‬تقديم المقترحات لمطوير تطبيق نظام المقويم المسممر في مدارس البنين في المرحلة الابمدائية من‬
‫وجهة نظر معلمي المدارس الابمدائية الحكومية بمدينة الرياض‪.‬‬

‫‪5‬‬